小學學作文700字

有關(guān)小學學作文700字錦集十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學學作文700字10篇，希望能夠幫助到大家。

小學學作文700字 篇1

親情是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。

親情是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

親情是一場灑落在人間甘霖，使心靈枯萎的人感受到愛的滋潤。

的確，世間正是由于親情的存在，而變得溫暖；正是由于愛的存在而變得光彩奪目。在親情中，父母對我們的情意，是偉大的，容不下半點的玷污。

親情是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。

親情是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

親情是一場灑落在人間甘霖，使心靈枯萎的人感受到愛的滋潤。

的確，世間正是由于親情的存在，而變得溫暖；正是由于愛的存在而變得光彩奪目。在親情中，父母對我們的情意，是偉大的，容不下半點玷污。

在生活中父母無微不至地照顧我們，我們的喜怒哀樂都牽著父母的心。他們把我們視為“重點保護對象”。他們?yōu)槲覀兏冻龅?，的確是太多太多。曾經(jīng)有人說：父母是我們第一任老師，是他們用點點滴滴的知識，指引著我們走向成功。

當我們在寬敞的教室里學習時，他們還要在悶熱的辦公室里疲勞的工作，目的是為我們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。當吃飯時，他們總是說不愛吃這個不愛吃那個，其實就是為了我們。即使被我們識破，他們還會繼續(xù)“錯”下去。

在父母為我們付出的問題上，我認為是不公平的。他們?yōu)槲覀兏冻龅目偸沁h遠地多于他們所得到的。為什么天下父母都要為自己的子女付出那么多呢？父母就應(yīng)該付出嗎？也許從古到今，沒有一個人能夠解釋清楚這個問題。從懵懵懂事到成為研究生這個人生的偉大轉(zhuǎn)折是由于父母的因素而決定的。正是父母的行為被他們所感動而使他們發(fā)生了變化，可見，父母對我們產(chǎn)生的影響是巨大的。人的一生，如果沒有受到父母的關(guān)愛是不完美的。

父母是我們?nèi)松飞系膲|腳石。我們一天天地長大了，而他們卻日益衰老，也許由于他們的倒下，才有我們的輝煌的今天。他們總是犧牲自己美好的未來，為我們搭起一座成功的橋。

母愛是陽光，為我們照亮前進的道路。

父愛是天上的星空，因為它的存在，我們的生活才會變得晶瑩。

母愛、父愛，讓我們永遠贊美這世間最偉大的愛！

小學學作文700字 篇2

自從學了陶淵明寫的《桃花源記》后，我對桃花源的向往之情油然而生，終于，機會來了，爸爸提議全家一起去桃花源，我們?nèi)叶挤浅８吲d。

三月十五號下午，我們乘車去桃花源游玩，可老天不做美，剛上車便下起了蒙蒙的小雨，到了桃源縣天已經(jīng)暗下來了，我們便在桃花源賓館住了下來，又開始下大雨了，為桃花仙子蒙上了一層神秘的面紗!

第二天早上天灰蒙蒙的，我們來到了桃花山，在門口“福地洞天”的石碑前照了幾張相片，便往內(nèi)走，到了桃花林，邊走邊看，桃花林的桃樹真多呀！一人多高、亭亭玉立、一大片一大片的滿是的！由于時節(jié)未到，來得太早，桃花林的桃花并沒有完全開放，樹枝上掛滿了紅色的花蕾，可也有少數(shù)的“性急”的花仙子，按捺不住地伸出了腦袋，張開了笑臉迎接我們，這里的空氣十分清新，我們?nèi)缛胂删骋话悖?/p>

從桃花林出來便來到了碑廊，兩邊有許多古代的石碑，唐代詩人杜牧，明代袁宏道等各家石刻，雖幾經(jīng)滄桑，風雨剝蝕，但上面的字依然清楚。

我們拾級而上，穿過方竹亭，經(jīng)過遇仙橋，就鉆進了秦人古洞，洞內(nèi)黑漆漆的、彎彎曲曲的、岔口很多，會使人迷離往返！所以我小心翼翼的跟著導游走，生怕跟丟了！

出洞口便是豁然臺，真是“豁然開朗”“神清氣爽”！從豁然臺上往上看，天空是蔚藍的！太陽是火紅的！云朵是嫩白的！鳥瞰秦人村，秦人村環(huán)抱在青山翠竹中，秦人宅與良田美池交錯，田里的村民正用牛耕田，塘邊有人在釣魚，白色的玉蘭花、粉紅色的桃花、還有一些不知名的紅花爭相開放，旁邊有蛇行龍騰的竹廊，這一千多米的竹廊都是用竹子做的！通過竹廊戶戶相連，不怕風吹雨打！真不負唐代劉禹錫題碑“桃源佳致”??！

我們邊走邊看著竹廊外美麗的田園風光！不知不覺就來到了秦人宅，從這戶出來，又進入了另一戶，與樸素的村民討價還價，媽媽買了農(nóng)民自己做的青篙粑粑，我買了嚇人的木頭蛇，累了坐下來喝起了擂茶，村民很好客，桌上擺滿了小吃，我們又在里面看了許久的民族歌舞表演后才出來！

接著又游覽了桃仙嶺、桃源山、沅江風光帶等景點。

我們遠離城市的喧鬧，享受這美麗的田園風光！欣賞著這漂亮的桃花仙子，桃花源之游真讓人流連往返，時間過的真快，才看完，便又上了回家的車子……

小學學作文700字 篇3

暑假期間，我和爸爸媽媽一起去黃仙洞游玩。

大約早上9點鐘時，我們來到了黃仙洞洞口。一抬頭，便看見了一條橫幅，上面寫著：黃仙洞歡迎您。再看看右上方的石壁，上面有三個蒼勁有力的大字——黃仙洞。再仰望上方，那里有一個巨大無比的洞，聽說里面可以藏好幾千人呢，我不禁被震懾了。

走進洞口，映入眼簾的便是一個池塘。那里的水清澈見底，可以看見許多小魚在水里自由自在地暢游，有的三五成群，好像在開會，有的兩個頭碰頭，尾巴交叉著，好像在說悄悄話，還有的一個人在水里游著，好像有什么傷心的事。我捧起水，潑在臉上，頓時感到心曠神怡。

一直往前走，我看到了許多石像，它們活靈活現(xiàn)，形態(tài)各異?？措p龍戲珠，只見一條龍張牙舞爪，另一條龍往上飛著，想接住珠子，它們你爭我搶，互不相讓。瞧哪吒重生，一朵荷花亭亭玉立，好像一位仙子站在哪兒，美麗極了，荷花上，哪吒正站在上面。還有很多這樣的石像，真是氣勢磅礴。

沿著小路往前走，有一個天梯，仿佛真的要通往天上似的。這個天梯十分險峻，不仔細看還以為它是垂直的呢，真讓人膽戰(zhàn)心驚。

啊，這次游黃仙洞是多么快樂呀！

暑假期間，我和爸爸媽媽一起去黃仙洞游玩。

大約早上9點鐘時，我們來到了黃仙洞洞口。一抬頭，便看見了一條橫幅，上面寫著：黃仙洞歡迎您。再看看右上方的石壁，上面有三個蒼勁有力的大字——黃仙洞。再仰望上方，那里有一個巨大無比的洞，聽說里面可以藏好幾千人呢，我不禁被震懾了。

走進洞口，映入眼簾的便是一個池塘。那里的水清澈見底，可以看見許多小魚在水里自由自在地暢游，有的三五成群，好像在開會，有的兩個頭碰頭，尾巴交叉著，好像在說悄悄話，還有的一個人在水里游著，好像有什么傷心的事。我捧起水，潑在臉上，頓時感到心曠神怡。

一直往前走，我看到了許多石像，它們活靈活現(xiàn)，形態(tài)各異?？措p龍戲珠，只見一條龍張牙舞爪，另一條龍往上飛著，想接住珠子 ……此處隱藏2848個字……各種各樣的形狀，那可以做成星星形，正方形，長方形，心形```````注意（以上的形狀在魚餅店那里是沒有的買的，是我自己研制出來的形狀）

海洲魚餅的做法看似很簡單，其實也有不少的學問和技巧包含在其中。我們首先要用一把鋒利的刀把那條魚切開那些魚肉。把這一片片的肉剁成碎肉，再用木棒或手去打那些魚肉。在拿幾條蔥切成蔥碎，在灑到那些魚肉里。再開鍋，放小小的花生油下去，等鍋熱了后，再用一個個圓形的框把魚肉框成圓形，再放如鍋字里?；鸷蛞彩种v究，如果太快了會太腥。如果太熟就不好吃，所以炸3到4分鐘左右就可以了。而那魚圓前面的做法一樣，只是把它搞成圓圓的就行了。而辣椒魚餅呢！就是用一個辣椒開口，再把他的崽挖出來，再把魚餅塞進去，在煎。這樣，魚餅就做好了，而且色，香，味樣樣俱全。

吃辣椒魚餅的時候，許多人都喜歡幾口幾口的吃，而我就與眾不同。我就喜歡把那些辣椒和魚餅分開，先吃魚餅，再吃辣椒，因為這樣可以看出辣椒辣不辣。有一次，我爸爸買了許多魚餅和辣椒魚餅，因為那時侯太多人了，我不能那么惡心地把辣椒和魚餅分開，所以我只好一口一口地吃，當我吃第一口的時候，辣得我的舌頭幾乎沒有知覺，眼淚了冒了出來了。從此我就給辣椒魚餅改了別名————"吃到冒眼淚了"

朋友，你們想吃魚餅嗎？如果想請到我家鄉(xiāng)做客，我一定會給你吃上可口美味而有正宗的海洲魚餅。讓你對我家鄉(xiāng)的魚餅流連往返。

小學學作文700字 篇9

教學目標：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護環(huán)境的宣傳)。

3、思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么?

教學重點：

(1)、讓學生了解人類與自讓的關(guān)系

(2)、樹立學生保護環(huán)境的觀念

( 3)、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處教學難點：]

1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性

2、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性

3、如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排：

一課時教學準備：

1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

教學步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環(huán)境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。

三、播放錄像(人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。

四、讓學生談?wù)動^后感和體會。

五、進行分組討論，我們小學生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查學生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。

九、制定環(huán)保措施

1、學生討論(引導學生從實際生活出發(fā)想辦法)

2、制定環(huán)保措施并實行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。

2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環(huán)境

小學學作文700字 篇10

一、設(shè)計思想：

1、讀寫結(jié)合。讀寫結(jié)合是古已有之的寫作指導規(guī)律，是我國作文教學中的一條成功的寶貴經(jīng)驗。“讀書破萬卷，下筆如有神”，寫必須以讀為基礎(chǔ)，沒有正確的、充分的讀作基礎(chǔ)，寫只能是閉門造車。

2、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是主導。新課標指出：學生是學習和發(fā)展的主體，教師要充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。

二、教學目標：

1、明確什么是狀物；

2、通過自主、合作、探究的方式，學生能結(jié)合范文說出狀物的方法；

3、通過談自己感受較深的事物，引導學生說真話、訴真情，真實、生動地表現(xiàn)客觀事物。

三、教學重點、難點：

通過自主、合作、探究的方式和教師的引導，學生能明白如何真實、生動地狀物。

四、教學方法：自主合作、范文引路、適時點撥

五、教學程序：

（一）導入

教師播放歌曲《豬之歌》。提出要求：聽完之后要告訴我喜歡的原因。

學生聽歌曲，思考為什么喜歡這首歌，表達自己的看法。

（二）感知什么是狀物

出示目標：

1、知道什么是狀物；

2、明白怎樣狀物。

提問：何為“狀”，何為“物”，何為“狀物”？

（1） 學生初步感知

結(jié)合范文說一說。

板書：抓住特征

善于描寫

借物傳情

（2）教師引導深入探究

投影荷花圖片和三個描寫荷花的片段

提出思考問題：讀三段文章，思考他們分別抓住了荷的什么特征，表達作者什么樣的感情。

進一步思考：荷本是大自然中的一種客觀事物，它有許多特征，但是為什么不同的人抓住的特征不同，“抓住特征”、“善于描寫”、“借物傳情”三者之間有什么聯(lián)系呢？

明確：“情”是文章的中心、靈魂，貫穿全文，抓事物什么樣的特征、怎樣去描寫都要根據(jù)“情” 的需要來確定。而“抓住特征”、“善于描寫”又是“傳情”的基礎(chǔ)，如果沒有對事物特征具體細致的描寫，“情”就成了水中浮萍，隨風飄蕩，沒有根基，沒有依托。

（三）根據(jù)所學的知識，選一個你感受較深的事物，思考：這一事物引起了你怎樣的感受，你要抓住它什么特征，想怎樣描寫？

注意：要表達真情實感。

學生思考交流。

（四）總結(jié)

在生活中，只要我們是一個有心人，就會對萬事萬物有自己的感悟，只要我們認真觀察、善于比較，就會準確地抓住事物的特征，再加上我們精彩的描寫，就一定會寫出既如實反映客觀事物，又情深意長的文章來。

六、布置作業(yè)

根據(jù)所學的知識，選一個你感受較深的事物，寫一篇狀物的記敘文。