學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字

【實(shí)用】學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字合集7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇1

頭一次看見駱駝是在五歲。那是軍隊(duì)帶來的，一共有五六只，也許沙漠里的動(dòng)物，不適應(yīng)濱海和平原地區(qū)的氣候吧？我看見它們的時(shí)候，又正是駱駝褪毛的季節(jié)，一塊一塊將褪落的毛，掛在身上，遠(yuǎn)看像落魄的窮漢，穿著破衣在路上顛躓著；它們很憔悴，又怪又丑，給我極深的記憶，那些經(jīng)過我家鄉(xiāng)的駱駝，不久便離開了；它們頸下的銅鈴，搖響在暮春沉遲的大氣里，像是一首微帶難以理解的凄涼的歌，那聲音，曾在無數(shù)個(gè)夜晚，伴隨過我童年的遠(yuǎn)夢。

后來，大的戰(zhàn)亂來了，使無數(shù)安守家宅的人流離道途，破衣在沙風(fēng)里飛舞，饑餓、疲困、喪家失子的慘痛，把人們變成苦忍的駱駝，在無盡的長路上跋涉著；等到看慣了戰(zhàn)亂中的人臉，反而修正了我早期的印象，覺得那些駱駝并沒有那么怪、那么丑，它們比人更能默默的忍耐，更能吞飲一切的痛苦。

迎著沙風(fēng)朝西走。在深濃的夜幕中，宏大的原野上，我走著，心里搖響著駝鈴聲，幻想自己成為一只駱駝，忍著饑、忍著渴、忍著苦。早時(shí)聽老人們講故事，講古老時(shí)刻，女媧娘娘煉彩石，補(bǔ)荒天，補(bǔ)到后來，石頭不夠了，只好讓西北角那塊天荒著，地廣、人稀，又多大漠，而那里卻是駱駝的家鄉(xiāng)。

在風(fēng)雨霜雪的路上，我想念過駱駝；在饑餓干渴中，我想念過駱駝；當(dāng)腳底起了流漿水泡，走路像針刺的時(shí)刻，我忍住淚，更想念起那些負(fù)重的駝群了。如果有一天，我真能走到駱駝們生長的家鄉(xiāng)，我真會(huì)誠心誠意的和它們做朋友呢。

但我一直沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入想象中的沙漠，偶爾見到幾只駱駝，也都是寂寞的流浪者，為那個(gè)時(shí)代默默的負(fù)重奔走。后來轉(zhuǎn)到南方連一只駱駝也難見了；覺得自己已經(jīng)變成一只駱駝，在人生的道路上，默默行走多年了。這不只是一種空無的幻覺；我曾在長途的饑渴中，咀嚼自己蓬勃的、嫩草般的青春；當(dāng)我在深夜的燈前，打開稿箋，讓我的精神在格子上一步步行走時(shí)，人世便變?yōu)閺V闊無涯的瀚海，永遠(yuǎn)也走不到邊了。

一群走過中國大地的駱駝，竟然影響了我一輩子，使我一生行蹤，像駱駝行走在沙漠上一樣，處處都有饑餓寒冷，都有風(fēng)雨霜雪。把歷史的苦難和現(xiàn)實(shí)的苦難，都馱負(fù)在背脊上，何只我是一匹駱駝呢？中國?。∽屛覀兌籍?dāng)自己是駱駝，來為這多苦難的民族負(fù)重吧，精神上的內(nèi)在儲(chǔ)藏，就是我們賴以跋涉的駱背駝峰。我們要走過風(fēng)沙迷眼的荒漠，走過疾風(fēng)怒號(hào)的暗夜，走過冰霜嚴(yán)寒的冬季，一直走到春來雨潤的綠洲。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇2

這個(gè)上午，我和爸爸談?wù)撈饋硎澜缟献顓柡Φ奈淦鳌?/p>

爸爸先問我：“什么是最厲害的武器呢？”我口若懸河一般：“那可就枚不勝數(shù)了：比如召喚器，長虹劍，劍魂等都是上乘精品；還有哆啦a夢的口袋，里面的東西無所不能，甚至有一種中子導(dǎo)彈堪稱終極武器，可以把地球摧毀……”

等我說了一大堆，爸爸哈哈大笑：“怎么說呢，你說的這些武器是挺厲害。但這未免太虛幻了，有的東西遠(yuǎn)在天邊，其實(shí)就近在眼前。我給你出個(gè)謎語猜猜看——小圓球，指揮人，看不見，摸不著。”

“這不是腦袋嘛，有什么厲害的?！蔽液懿环獾恼f。

爸爸給我講道理：“武器，不都是人類的發(fā)明創(chuàng)造，不都是大腦想象出來嗎，而這些都有賴于大腦無形的智慧呀！”

我不甘落后：“反正我就不信虛勝實(shí)，少勝多，小勝大的邪門道理。”

爸爸又說，就拿大小來說，強(qiáng)大者不必自鳴得意，弱小者何須暗自氣餒？獅子老虎雖然是獸中之王，但對(duì)小小的蒼蠅蚊子卻無可奈何。螞蟻雖然渺小，單個(gè)個(gè)體渺小的像粒沙子，但是他們有獨(dú)到的生存智慧，靠著這種智慧，他們?cè)诘厍蛏仙媪松蟽|年，期間，多少動(dòng)物滅絕，成了匆匆過客，螞蟻卻依然在這個(gè)星球上繁衍。

多少也是如此。象人百萬，不可敵國。即使有一百萬泥人也不可能打垮國家呀？樣的道理，一幫數(shù)量很多的烏合之眾也不可能對(duì)國家構(gòu)成威脅。但如果像海豹突擊隊(duì)那樣短小精悍的部隊(duì)發(fā)起威來，那后果可就不堪設(shè)想了！

有與無更是這樣。堅(jiān)固的有形的磐石竟被無形的風(fēng)與水雕刻的千姿百態(tài)。這不正是應(yīng)證了虛勝實(shí)的道理嗎？”

我被爸爸機(jī)關(guān)槍般的語言“打敗”了。我又問：“那是不是可以不要‘有’了呢？”爸爸說：“那可不行，要是我們有形的生物消失了，那咱倆怎么辦呢？作文也是，如果你不把它落實(shí)到紙上，，繼續(xù)讓它以一種無形的形式存在，你難道要讓它隨著飯消失嗎？”我被爸爸生動(dòng)的語言逗笑了：“哪有與無到底哪個(gè)重要？”

爸爸：“還記得上次你與我討論杯子的那個(gè)部分重要的事嗎？你一會(huì)兒說杯壁，一會(huì)兒說杯子的空心部分。其實(shí)這兩點(diǎn)都不可或缺，沒有杯壁就無法盛水，沒有杯子的空心部分就沒地兒接水。用老子的話來說那就是‘有之以為利，無之以為用?！?/p>

有與無這對(duì)小哥倆既相生相克又不可分離，可真古怪呀！

學(xué)生描寫小學(xué)的`作文700字 篇3

有則寓言，講的是有一天，森林里的動(dòng)物進(jìn)行一場比賽，要評(píng)出最大的動(dòng)物。水牛走上場，大家喊著：“大、大，真大！”大象走上臺(tái)，大家驚呼：“哇，太大了，真厲害！”青蛙不服氣，跳上臺(tái)，使勁鼓氣，得意地說：“你們看我大嗎？”大伙兒說：“你在哪兒呀？”青蛙生氣了，繼續(xù)鼓氣，又說：“我大嗎？”臺(tái)下的動(dòng)物說：“別鼓了，下來吧?！鼻嗤懿宦牐^續(xù)鼓氣，結(jié)果把自己的肚皮撐破了。

堅(jiān)持不懈是一種美德。但是，對(duì)任何事情都不加選擇地堅(jiān)持不懈，就并不值得提倡了，好比人和汽車賽跑，雖然人奮勇向前、努力奔跑，可始終勝不過汽車。那么，人就不妨放棄，因?yàn)檫@本身就是一場沒有意義的比賽。汽車是機(jī)械，可以不斷提高性能，而人畢竟是血肉之軀，速度是有極限的，如果不肯放棄，一味追求勝利，那么人也就只有累死而不勝。既然人盡力亦跑不過汽車，又何必一味堅(jiān)持呢？這時(shí)的堅(jiān)持已轉(zhuǎn)化成固執(zhí)、冥頑不化，并不值得提倡。

比起堅(jiān)持，放棄似乎是一種恥辱。在長跑時(shí)即使明知落在最后也要堅(jiān)持跑向終點(diǎn)，這種堅(jiān)持是一種美德?？墒?，如果一段路注定無法跑到頭，比如想一口氣游過太平洋，這個(gè)終點(diǎn)根本無法達(dá)到，不妨選擇放棄，去做別的更需要去做的事情。這種放棄并不是弱者的表現(xiàn)，而是明智的選擇。

曾經(jīng)有人攀登珠穆朗瑪峰，當(dāng)他隨隊(duì)到達(dá)海拔8600米的高峰時(shí)，因?yàn)樯眢w無法忍受，退了下來。后來別人提到這事，都一臉的惋惜，認(rèn)為要是再堅(jiān)持一會(huì)兒，就能到達(dá)頂峰了。而他本人卻說：“我不遺憾，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)已經(jīng)知道，這8600米是我生命中的極限高度了?！?/p>

每一個(gè)生命都有自己的極限，這個(gè)極限是無法超越的。因此，青蛙無論如何比不過大象，人跑不過汽車，這些都不會(huì)因?yàn)閳?jiān)持不懈而改變。在這種情況之下堅(jiān)持，只會(huì)是做無用功，不如理智地選擇放棄。

放棄，并不一定是懦夫的專利。當(dāng)面對(duì)無法改變的現(xiàn)實(shí)時(shí)，從容放棄，是一種智慧，更是一種勇氣。

在成長的過程中，我們?cè)?jīng)堅(jiān)持過，也放棄過；痛心疾首過，也無怨無悔過……學(xué)會(huì)放棄，你的人生也許從此變得更加美麗。記住哦，該放棄的時(shí)候就放棄吧！

學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇4

《法老的詛咒》里，有一顆叫做“奧里斯之心”的一顆鉆石，凡是擁有它的人，都難逃法老的詛咒。這顆寶石傳到了很多人手上，最后傳到了蘇煥的姐姐蘇潔薇手上，但是，她不久就跳樓自殺了。身為國際刑警的蘇煥一心決定查出這個(gè)真相。

據(jù)說著顆寶石能讓時(shí)間倒流，使人得到永生。因此，那些永久的活在四維空間的法老地宮的守衛(wèi)者，便想將它找回，因?yàn)?，它們不能失去它，為了這顆寶石，殺了上百的人。通過蘇煥、芝芝的努力下，找到了它。在他們將它還回時(shí)，發(fā)生了種種困難，是芝芝的媽媽幫助他們渡過難關(guān)的。但是，芝芝的媽媽也因這顆寶石而死去。種種的經(jīng)歷，使蘇煥和芝芝悟出了生命的意義。

我不禁想起了那一年春天——

天氣變暖了，我準(zhǔn)備種幾顆黃豆，于是，當(dāng)它們躺進(jìn)泥土里時(shí)，我便每天給它澆水，看著它一天天長大，別提我多開心了。但，那只不過是一時(shí)的新鮮，就在它快要成熟是，我卻忘記給它澆水了。

“叮—?！！濒[鐘都響了N次了，我不經(jīng)意的瞟了一眼鐘，媽?。《紟c(diǎn)了！我飛速地穿好衣服奔向餐桌，就在這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了它，它的生命幾乎到了盡頭，但它還是那么頑強(qiáng)地挺直了腰板。我管不了那么多了，便將它托付給了鄰居的姐姐，便匆匆地跑向?qū)W校。

每天下午放學(xué)時(shí)，我都會(huì)看見她細(xì)辛地澆水，那幾顆小黃豆?jié)u漸變綠，從淺綠到深綠，從黃黃的葉子，到生機(jī)勃勃的嫩葉子。我簡直不敢相信自己的眼睛！小黃豆居然奇跡般的活了下來。

那天，我向她要回了小黃豆，并問她為什么小黃豆能奇跡般的活了下來。她說：“雖然我比你要忙的多，但是，我都會(huì)盡量擠出一些時(shí)間，來關(guān)照它，愛護(hù)它?！彼拖褚詾槟赣H，用愛來澆灌它，是愛，使它重生了。

沒錯(cuò)，愛就是一種力量，它會(huì)使一個(gè)人的生命更加不平凡，就像書中的結(jié)尾那樣——生命的真正意義并不是要永久地活在這個(gè)世界上活下去，而是以感恩的心，認(rèn)真對(duì)待每一天和每一個(gè)人，因?yàn)樯c死之間，其實(shí)并沒有明顯的界限，即便可以擁有永恒的生命，但如果心中沒有愛，也不懂得怎樣去愛，那么生命再長也只是虛無的數(shù)字而已。

聯(lián)系《匆匆》，既然你的時(shí)間已經(jīng)是匆匆的，何必讓自己再匆匆，從而失去愛呢？

我的心頭砰然一震——時(shí)間是不等人的！在匆匆的年華，何必更加匆匆！一個(gè)人不單單要擁有感恩、善良……還要擁有愛！不要因?yàn)榇掖叶?！不要再慢慢愛了，要每一刻都在愛，愛你的家人，身邊的一切，因?yàn)槟闶谴掖业模?/p>

那天，我懂得了好多好多……在我認(rèn)為，時(shí)間與生命，就是一種完美的結(jié)合體，他們貌似是互相控制的。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇5

總評(píng)：學(xué)校生活也豐富多彩，那怕是像這位同學(xué)文中所敘述的“擦黑板事件”也顯得有趣味。從行文來看，本文在描寫情景時(shí)，作者有意抓住了動(dòng)作、神態(tài)，突出了人物心理，并采用烘托描寫手法，敘述有張有弛，使得全文條理清晰，人物特點(diǎn)鮮明。

《閩南·同學(xué)少年》專輯指導(dǎo)老師：吳曉婷

星期一上午，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們像往常一樣安安靜靜地坐在教室里，等老師來上課。

(“插曲”“開唱”前的平靜，與后來鬧騰形成了強(qiáng)烈的反差。)

不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師來了，他踏進(jìn)教室，掃視了一下教室，嘴邊露出了一點(diǎn)點(diǎn)笑容，可是，就在數(shù)學(xué)老師的臉要“綻放”一朵“山茶花”的時(shí)候，他的眼睛定格在了滿是文字的黑板上，全班同學(xué)猛地一震——糟了！今天沒擦黑板！哎呦！怎么辦呢？數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲地問：“今天是誰負(fù)責(zé)擦黑板的？站起來！”俞智凱垂頭喪氣地站了起來。我的心不禁飄過一絲同情，想：俞智凱可真可憐?。∨龅搅诉@位“老虎大俠”，一會(huì)兒不被罵死才怪呢！

（簡明扼要地寫出了當(dāng)時(shí)的氛圍，“我”的同情為情節(jié)的展開做了鋪墊。）

俞智凱用他那蚊子般小的聲音說：“呃……啊……是……我……沒……有……擦……”還沒等他說完，數(shù)學(xué)老師就大吼一聲：“俞智凱！”然后，一串串“口水連珠炮”從數(shù)學(xué)老師的嘴里“發(fā)射”出來：“俞智凱，你怎么就總是那么健忘的呢？你看看你，黑板都忘了擦，哪里‘智’呢？??？都四年級(jí)的小學(xué)生啦！還那么健忘，干脆給你取個(gè)綽號(hào)叫‘健忘大偉人’好了……”

（這位數(shù)學(xué)老師也有幽默的地方，本段描寫為全文增添了趣味。）

再看看俞智凱，他低著頭，一聲不吭，而且一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛半睜半閉，大概早已經(jīng)進(jìn)入了“半睡眠狀態(tài)”了！當(dāng)數(shù)學(xué)老師的最后一串“口水連珠炮”“發(fā)射”完后，俞智凱立刻精神起來，抬起頭，書包掉到地上了都不顧就“蹬蹬蹬”地跑到講臺(tái)上，快速地拿起黑板擦，準(zhǔn)備擦黑板的時(shí)候，卻聽到數(shù)學(xué)老師一聲餓狼嚎叫般的巨吼——

“俞智凱！你的耳朵是不是有問題的！我現(xiàn)在叫你擦黑板嗎？！”“哈哈哈哈……”全班同學(xué)頓時(shí)笑破了肚皮，唯獨(dú)俞智凱的嘴巴變成了“O”形，呆呆地望著我們……

（從“半睡眠狀態(tài)”到“立刻精神起來”再到最后的“嘴巴變成了O形”，對(duì)“俞智凱”的這般刻畫真是鮮活，而全文至此嘎然而止，著實(shí)讓人回味無窮。）

學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇6

我自身陷入水深火熱之中，突然來了一場及時(shí)雨，讓我從火海中，重現(xiàn)新的希望。

一個(gè)陰沉沉的天，沒有一絲陽光。當(dāng)時(shí)，才下午第二節(jié)課，老師因?yàn)樽≡谔鞇傹埻サ膸讉€(gè)女孩子，在三天假里，作業(yè)沒有寫的“呱呱叫”，被氣得暴跳如雷。沒想到的是， 張老師居然叫她們開會(huì)，就是心與心交流，主持人是吳一淇?？墒?，我更慘了，張老師一氣之下，把我拉入“凌修捷的教育專堂”，陪伴我的，就是黃夢麒、盧玲君和周佳。那為什么我們會(huì)參加會(huì)議呢？因?yàn)椋覀兊某煽兗八傧陆?，作業(yè)稀里糊涂，再加上上課不注意聽講，糟糕啊，糟糕啊!

放學(xué)后，我拎著書包來到教室，有的同學(xué)在掃地，有的同學(xué)在抹窗臺(tái)。往下一看，她們正在開會(huì)呢！我迅速放下書包，坐在國旗下面，主題是“如何做個(gè)好同學(xué)”。開始開會(huì)了，凌修捷開口了：“如何做個(gè)好同學(xué)。首先，上課聽講，不講小話，告訴同學(xué)，不許講話，尊重老師，考試考好，老師放心，家長開心，這就是做好學(xué)生的基礎(chǔ)。然我們談?wù)?，作業(yè)為什么沒寫好？” 盧玲君第一個(gè)悲傷地說：“因?yàn)?，作業(yè)本老是忘帶回家，只能早上補(bǔ)?！?周佳第二個(gè)傷心地說：“不會(huì)寫?！蔽页林鴼?，說：“書包放在辦公室，老師老是關(guān)門，也只能早上補(bǔ)?！?黃夢麒低著頭，說：“沒人教我寫?！绷栊藿萋犃?，拿出身邊那兩本本子，舉了起來，帶著微笑，親切地說：“那看看我是用什么態(tài)度來寫作業(yè)的吧！” 凌修捷還從左看到右。翻開她的本子，大家大叫：“哇！好漂亮啊！” 凌修捷抬起頭來，一臉自豪地說：“要不是認(rèn)真，怎么會(huì)次次都得‘A’呢？哈哈^_^”我們還在一旁羨慕著，不過我相信，做好同學(xué)我行！

這時(shí)，張老師大步大步地走了過來，手里拿著一部黑色的照相機(jī)?！斑青?，咔嚓”，閃電般的光，印在凌修捷的本子上。不管張攝影師怎么拍，我們還是依然盡情地交流著。剛才，我們?cè)谡勛约旱氖斋@，我像只鴨子仰頭大叫：“雖然這個(gè)學(xué)期我的成績還在八十多分，但我能追回以前那名列前茅的成績。要想取得好成績，首先就要上課聽講?！敝?，會(huì)議結(jié)束了。

我的收獲是大大地，多多地，好好地，我可以考出一個(gè)你我他都滿意的好成績，你一定要相信我哦！

頓時(shí)，天晴了。一絲絲光芒，永遠(yuǎn)照在我那顆的心中.

今天真感謝那場突如其來的“及時(shí)雨?！辈蝗?，吃什么“藥”都不管用。

我要在知識(shí)的海洋里，游啊，游啊，游到天邊……

我要在起跑線上，贏……

我還要做書的好朋友，不離不棄……

學(xué)生描寫小學(xué)的作文700字 篇7

曾模糊地記得某一位作家這樣說過，重要的不是成功，而是奮斗的過程。這句話，正告訴我們，人的一生是奮斗的一生，人們?yōu)榱巳〉贸晒Χ荚诓粩嗟嘏χ煌５貖^斗著。成功是奮斗的結(jié)果，而奮斗是成功的必經(jīng)之路。

誠然，誰都不想否認(rèn)，也不會(huì)否認(rèn)，人們的努力奮斗就是為了有一天能夠獲得成功，在自己人生的書頁上揮寫輝煌的一筆?？墒窃谖铱磥恚趭^斗過程中，嘗試到的不論成功還是多次的失敗，同樣是很有意義，很輝煌的。成功的喜悅難以用語言來表達(dá)，而奮斗的過程卻更值得我們?nèi)セ匚?。偉大的居里夫人奮斗了一生，得到了許多榮譽(yù)。她是成功了，但她留給后人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅是成功背后的榮譽(yù)，更主要的是這契而不舍的奮斗精神，值得后人細(xì)細(xì)品味。

在我們周圍有許多人經(jīng)過自己的一番努力與奮斗，像居里夫人那樣，取得了成功，這是十分可喜可賀的。他們用自己的血汗換來了鮮花與掌聲。也有許多人，他們也奮斗了，甚至他們所走的路比成功者還艱辛，可是成功卻總是與他無緣，或者沒有看到成功。這時(shí)，我們可以說這是個(gè)“失敗者”嗎？當(dāng)然不能！他們同樣是成功者！他們?cè)趭^斗中已經(jīng)體現(xiàn)了自身的價(jià)值，他們同樣擁有鮮花與掌聲。不然，為什么馬拉松賽跑中即使最后一名堅(jiān)持到終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員，人們還為他鼓掌呢？

相反，一心想要成功，卻忽視奮斗的艱辛，這樣的人，決對(duì)不會(huì)成功的！但是取得一點(diǎn)成功便沾沾自喜、固步自封，其最終的結(jié)果還是淪為失敗者。同樣如果跌倒一次便從此一蹶不振，不敢堅(jiān)持奮斗的人，必然是一個(gè)與成功無緣的人。

所謂真正的成功者總是敢于戰(zhàn)勝自我、不斷進(jìn)取、有上進(jìn)心的人。他們成功后不會(huì)陷在榮譽(yù)的懷抱中，反而會(huì)不斷尋求，不斷探索更高的目標(biāo)，并會(huì)為此付出更大的努力。唯有這樣的奮斗才是賦有所值的。

作為我們中學(xué)生，正在努力獲取知識(shí)的階段。我們應(yīng)當(dāng)把每個(gè)階段的成績看作再次前進(jìn)的起點(diǎn)，把每一次的失敗看作成功的基石，在永不停息的奮斗中不斷完善自我，超越自我。我們需要成功，但我們也無法逃避失敗，為此在成功與失敗面前，我們能做的唯有不斷地奮斗，這樣才是我們生命中永恒的財(cái)富和不變的主題！