我的老師初中作文300字

我的老師初中作文300字合集7篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我的老師初中作文300字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師初中作文300字 篇1

我上過(guò)很多課，其中，我最喜歡我的老師——玲玲老師。

玲玲老師個(gè)子比較高，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她講課的時(shí)候，我覺(jué)得很有趣。她幽默的語(yǔ)言總能逗得我們哈哈大笑，課堂上也很輕松，有時(shí)，我們會(huì)一起讀一篇課文，一起探討書(shū)里的知識(shí);有時(shí)，我們會(huì)為了某個(gè)同學(xué)的答案大笑不止;有時(shí)，我們還會(huì)做許許多多好玩的游戲。我們一起分享生活中的趣事，高興起來(lái)時(shí)，玲玲老師也會(huì)像小孩子一樣，和我們一起玩鬧?，F(xiàn)在就讓我講一講，我和玲玲老師的一些故事吧。

今天下雨了，天特別冷，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，所以老師讓我們聽(tīng)講時(shí)，順帶幫他們批改作業(yè)。其中有一個(gè)同學(xué)的答案很好笑，書(shū)里的題目讓我們?cè)谡n文中找出比喻句和擬人句并仿寫(xiě)。那個(gè)同學(xué)的比喻句是這樣寫(xiě)的：他長(zhǎng)得像豬頭，他的擬人句是這么寫(xiě)的：他長(zhǎng)得好像我。玲玲老師說(shuō)，如果寫(xiě)擬人句的話，他應(yīng)該寫(xiě)成：豬頭長(zhǎng)得好像我。因?yàn)椋瑪M人句嘛......他和是人呀。我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這個(gè)答案都笑了，玲玲老師也笑了。之后，玲玲老師給我們講了比喻句和擬人句的區(qū)別，還給我們舉了好多例子。有位同學(xué)說(shuō)，上玲玲老師的課，我的魚(yú)尾紋都笑出來(lái)了。

我的老師初中作文300字 篇2

新的一學(xué)期來(lái)了，新的老師也來(lái)了。我們學(xué)校這學(xué)期來(lái)了八位從遙遠(yuǎn)的漳州師范學(xué)院來(lái)實(shí)習(xí)的新老師，我們班有幾門(mén)課就是實(shí)習(xí)老師上的。

MS林是什么老師呢?不用說(shuō)，相信你們也會(huì)知道吧?你們一定會(huì)說(shuō)：“這簡(jiǎn)單，不就是英語(yǔ)老師嗎?用英語(yǔ)說(shuō)的老師，就一定是英語(yǔ)老師嘛!”是的，她就是英語(yǔ)老師。MS林的英語(yǔ)說(shuō)得可好了，簡(jiǎn)直和我們的MS俞不相上下。

黃老師可是淑女，她上我們的地方課。淑女老師可溫柔了，不管我們上課有多吵，她也不會(huì)露出馬腳——暴躁，暴躁是人性中最不好的一面。淑女老師總是微笑著面對(duì)大家，可是，你們可別以為她太溫柔，就拿我們沒(méi)辦法。她對(duì)我們班上吵鬧的同學(xué)可有高招了。只要看到同學(xué)吵，淑女老師就用“不放學(xué)”來(lái)壓他們。這可好了，本來(lái)像市場(chǎng)似的教室，立刻變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上，都可以聽(tīng)見(jiàn)。

王老師因?yàn)闆](méi)有給我們上過(guò)課，所以我也不能寫(xiě)出她的`特點(diǎn)或絕招，只能看得出她很文靜，是淑女中的淑女。

我們的林玲老師，我超喜歡她。因?yàn)樗俏覀兊捏w育老師，也是我第一個(gè)熟悉的。

這就是我的新老師。

我的老師初中作文300字 篇3

新的學(xué)期開(kāi)始了，我見(jiàn)到了新的老師與新的同學(xué)。經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的相處，我從心里覺(jué)得慶幸，因?yàn)槲覀兣龅搅藥讉€(gè)好老師。

我們的語(yǔ)文老師兼班主任虞佳老師是個(gè)嚴(yán)厲，但極其有責(zé)任心的人。她是個(gè)要么就不做，要做就要求做到最好的人。學(xué)校凡有活動(dòng)，她帶的班級(jí)必定全體積極參與，并且參加了就一定要求拿到第一！再不濟(jì)也是個(gè)并列第一。她上課時(shí)聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，且講的極為詳細(xì)，吐字清晰。為人更是很將道理。她的身材有些胖，但卻胖的恰到好處，配上她的臉讓人覺(jué)得很可愛(ài)。她其實(shí)是個(gè)很愛(ài)吃小吃的人，但因?yàn)橹袑W(xué)老師都很忙碌，尤其這一次當(dāng)了班主任，更是從早忙到晚，別說(shuō)小吃了，連飯都是吃的很急。整天為了我們的學(xué)習(xí)忙上忙下的。

我們的數(shù)學(xué)老師常老師是山西人，普通話不太好，更沒(méi)什么說(shuō)話的技巧，不像語(yǔ)文老師那般幽默，數(shù)學(xué)課本身又沒(méi)有什么故事可以讓學(xué)生放松，在輕松中快樂(lè)學(xué)習(xí)。但她對(duì)我們真的很上心，很緊張我們的學(xué)習(xí)。她一邊忙里抽空努力練習(xí)普通話，一邊為我們的學(xué)習(xí)操心……

我為我們遇到的是一些好老師而開(kāi)心，我真心的喜歡這些為我們忙的日益憔悴的老師們！

我的老師初中作文300字 篇4

今天上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)既難，又重要的函數(shù)，因此數(shù)學(xué)李老師講得極為精細(xì)，極為賣(mài)力。當(dāng)同學(xué)們做練習(xí)時(shí)，他也在教室里來(lái)回走動(dòng)，觀察著同學(xué)們。一題終了，習(xí)慣的抬頭一望，突然看到數(shù)學(xué)李老師頭上隱隱約約散布著白色的發(fā)絲，不多卻也不少，我一下子愣住了。

平常提起白發(fā)，一般是父母操勞的結(jié)果，或長(zhǎng)輩滿(mǎn)頭的銀發(fā)。我卻不曾注意到老師們的白發(fā)，看到李老師的白發(fā)，心中不禁有幾分悲傷。

進(jìn)入學(xué)校，是老師指引著我們遨游知識(shí)的海洋，也只有老師能夠如此平等又平均的對(duì)待幾十個(gè)同學(xué)。當(dāng)你不小心踏進(jìn)低谷，是老師用盡全力拉著你一步步走上來(lái);當(dāng)你攀上高峰，是老師提醒你抬頭看到更高的山峰;當(dāng)你站在頒獎(jiǎng)臺(tái)的正中心，是老師在一個(gè)黑暗的角落為你祝賀。我們有什么理由不對(duì)老師說(shuō)感謝呢?

比起父母，老師更勞累;比起父母，老師承擔(dān)的更多;比起父母，老師的任務(wù)更艱巨在!在父親節(jié)、母親節(jié)問(wèn)候父母的同時(shí)，為什么不去問(wèn)候像父親母親般的老師呢?

老師，您不是園丁，而是干旱中的大雨。老師，您不是蠟燭，是火把的木頭。老師，您是將星星之火點(diǎn)著的那個(gè)人。老師啊!我該怎么謝謝你!

“曲鏡仁!發(fā)什么呆?快做下一題啊!”

我的老師初中作文300字 篇5

剛剛升入初三的我們換了許多老師。說(shuō)道原來(lái)的老師其中最令我向往的便是數(shù)學(xué)老師，韓老師。他與眾不同，不僅頭腦如此，外貌也有些獨(dú)特之處。韓老師沒(méi)能一同陪伴我們到初三是遺憾的。過(guò)去終究過(guò)去了，再來(lái)看看新的老師。

接替韓老師的是嚴(yán)老師，我所知道新老師姓“嚴(yán)”可不是來(lái)自老師本人的自我介紹。

老師第一次與我們見(jiàn)面是匆忙的。草率的三言?xún)烧Z(yǔ)交代完了作業(yè)的內(nèi)容。便轉(zhuǎn)身投向門(mén)外。由此，我不得不認(rèn)為這個(gè)老師有些高傲。老師與我們的第一次見(jiàn)面沒(méi)有自我介紹，也許因?yàn)橛屑笔?，其他方面我們不得而知?/p>

這看似高傲的性格與他的外表格格不入。表情沉穩(wěn)，目光堅(jiān)定，無(wú)不透露出他的成熟。歸根結(jié)底，我不太喜歡他。

但后來(lái)他講的課完全顛覆了我的觀點(diǎn)。

原來(lái)，他那不是所謂的高傲，而是沉穩(wěn)中的堅(jiān)定。這出乎我的預(yù)料。

當(dāng)然，他的教學(xué)方法與韓老師也截然不同。嚴(yán)老師講課很細(xì)致，適合于那些功底比較差的學(xué)生。自然，相對(duì)好一些的學(xué)生能否聽(tīng)懂已經(jīng)一目了然。

嚴(yán)老師是我們的新老師，盡管他與韓老師有許許多多的差別，但我們應(yīng)該去適應(yīng)一下。

嚴(yán)老師，令我出乎了意料，我對(duì)他充滿(mǎn)了期待！

我的老師初中作文300字 篇6

她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)顯得特別有智慧，在額頭上一個(gè)迷人的斜流?？偸怯靡粋€(gè)可愛(ài)又漂亮的小拤子，夾在一邊，顯得特別年輕﹑可愛(ài)，她還扎著一個(gè)高高的馬尾辨，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她就是我們的英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)老師在課上特別的嚴(yán)，就像一名交通警察，她會(huì)把“闖紅燈”(搞小動(dòng)作)和“亂摁喇叭”(講話的學(xué)生)“車(chē)”(學(xué)生)抓起來(lái)。英語(yǔ)老師對(duì)工作特別認(rèn)真，在批改作業(yè)時(shí)就像一名安檢員，她會(huì)把同學(xué)們生產(chǎn)的“產(chǎn)品”(作業(yè))審查清楚，把“違規(guī)”(錯(cuò)誤)的“產(chǎn)品”(作業(yè))打回去“重新加工”(重新做一遍)。

英語(yǔ)老師上課特別有感情，讀課本時(shí)總是帶著音調(diào)，忽高忽低，就像被電子琴?gòu)棾鰜?lái)的一首首小歌，在彈得過(guò)程中，重音鍵和低音見(jiàn)分的那么清楚，老師講的課那么豐富多彩，每一各章節(jié)都仿佛在我們的心里打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我學(xué)到更多的知識(shí)，感受英語(yǔ)的樂(lè)趣。

從英語(yǔ)老師身上我領(lǐng)悟到了花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的勤勞，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)您的諄諄教導(dǎo)。

花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁，小草已濃濃的翠綠回報(bào)春雨，我們就以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您----老師。

我的老師初中作文300字 篇7

，你會(huì)干你覺(jué)得疼的事嗎？顯然不會(huì)，可李老師卻堅(jiān)持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，認(rèn)真地批改著我們的作文。

??！老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。

我們是祖國(guó)的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們?cè)诖禾斓母姓傧?，茁壯的成長(zhǎng)著，如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)得這么好，答案是園丁的照顧。

針對(duì)花兒來(lái)說(shuō)，園丁是必不可少的。針對(duì)我們來(lái)說(shuō)，老師是必不可少的。

我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識(shí)灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長(zhǎng)。

李老師就是這樣，不私的奉獻(xiàn)著，毫無(wú)怨言地為我們付出著。

老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。