《愛的教育》的讀后感

《愛的教育》的讀后感

當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的《愛的教育》的讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀著《愛的教育》我思緒萬(wàn)千;合上《愛的教育》我心潮起伏。這本書沒(méi)有大事情，不講大道理。只是用樸素平淡的語(yǔ)言塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上很不平凡的人物。自然生動(dòng)，有很強(qiáng)的感染力。如鐵匠的兒子，少年鼓手，敘利亞，齊齊勒，父親的老師等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。

“愛的教育”這四個(gè)字，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的'用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛，看看他們，再想想自己，生活中的我好像少了些耐心，多了些浮躁;少了些寬容，多了些挑剔;少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)……我經(jīng)常會(huì)拿出家長(zhǎng)的一副樣子來(lái)，大有說(shuō)一不二之勢(shì)讓孩子無(wú)條件服從，不能細(xì)致地去感受一顆童心，總認(rèn)為孩子已經(jīng)上學(xué)了，長(zhǎng)大了，就應(yīng)該懂事了，于是就拿大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。當(dāng)孩子達(dá)不到要求時(shí)，就認(rèn)為孩子沒(méi)認(rèn)真對(duì)待這件事情，沒(méi)有專心去做從而去批評(píng)孩子，甚至是打罵孩子。卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)，自己是否能夠真正做到，做得更好，雖然我們?cè)谖镔|(zhì)上給予孩子很多，甚至應(yīng)有盡有。但是卻沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的心里，沒(méi)有成為孩子真正的朋友，孩子對(duì)我們的愛又怎么會(huì)不打折扣呢?

孩子就是孩子，他不是成年人，要以對(duì)待孩子的態(tài)度去對(duì)待他，去愛他，去尊重他。孩子的天性是可愛的，在他們成長(zhǎng)的路上真的需要愛的教育。教孩子學(xué)習(xí)，教孩子做人，讓他擁有愛心，讓他懂得怎樣做人。父母是孩子們生活中的老師，每天都生活在一起.我們的一言一行都會(huì)對(duì)自己的孩子有很大的影響，家長(zhǎng)們?cè)诓唤?jīng)意間的流露，可能會(huì)給孩子留下深刻的印象。以后我會(huì)加強(qiáng)與孩子的交流，多了解孩子的內(nèi)心世界，不再像以前那樣對(duì)待孩子了。要讓孩子把我當(dāng)成他的朋友，我也盡量不做一個(gè)只會(huì)訓(xùn)斥的媽媽.我一定會(huì)從身邊的小事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假，惡，丑，要學(xué)會(huì)愛自己，更要學(xué)會(huì)愛他人。學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛，做一個(gè)感恩的人。讓愛在孩子心里扎根.讓孩子在愛的環(huán)境里自由，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

這是一本令我終身受益的書，讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋里，只要你認(rèn)真付出，就一定會(huì)收獲滿滿哦!