精彩極了和糟糕透了讀后感

精彩極了和糟糕透了讀后感

當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的精彩極了和糟糕透了讀后感，歡迎大家分享。

精彩極了，糟糕透了，精彩極了，糟糕透了……讀完這篇課文后，我的腦海中總是出現(xiàn)這句話。這篇文章講述了巴迪小時(shí)候?qū)懥艘皇自?，父母對這首小詩的評價(jià)截然不同，母親的評價(jià)是精彩極了，父親的評價(jià)是糟糕透了。

母親這樣評論是因?yàn)樗X得巴迪還是個(gè)孩子，需要鼓勵(lì)，而父親的糟糕透了卻正好提醒了孩子不要得到表揚(yáng)就飄飄然，而是要找到自己文章的缺點(diǎn)，改正不足。我認(rèn)為正是因?yàn)橹鴥煞N迥然不同的愛相互結(jié)合，才鑄成一個(gè)有才華的巴迪。實(shí)際上并不只巴迪一人，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要母親的鼓勵(lì)，但是更需要警告來平衡，就是父親的批評。

但是如果只有母親的評價(jià)，那會很容易使孩子誤如歧途，會使孩子一得到鼓勵(lì)，就沾沾自喜，驕傲自大，導(dǎo)致目中無人。而如果只有父親的批評，會使孩子天天擔(dān)心害怕，怕作業(yè)寫不好，遭到批評，然而，對自己失去信心。其實(shí)，真正的、名副其實(shí)的愛是需要父母共同的愛來衡量，這樣，既能使孩子在得到表揚(yáng)的同時(shí)，還能得到一定的評判，讓好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不好的，則要細(xì)細(xì)修改。在生活中，我也同樣遇到過這樣的事情，我的母親不管是在生活和學(xué)習(xí)上，一直都對我很嚴(yán)厲。自從我上小學(xué)起，母親的嘮叨就一直伴隨著我，只要我考試成績不好或者犯了什么小錯(cuò)誤時(shí)，母親便會責(zé)備我。每次我考得不錯(cuò)或是獲獎(jiǎng)，母親也是很少夸我，只是把卷子和獎(jiǎng)狀默默地收起來，總是希望我能更好。而我的父親卻和母親恰恰相反，父親是在我取得不佳的成績時(shí)給我鼓勵(lì)，讓我充滿信心去迎接挑戰(zhàn)。而每次我取得佳績時(shí)，父親總是夸我：不錯(cuò)、不錯(cuò)，繼續(xù)努力。

就比如說：有一次，我寫完作業(yè)后，想要看歷史紀(jì)錄片回放，爸爸說可以讓我看看，可以增長一些知識，而母親卻總是極力反對，說影響學(xué)習(xí)，為此，父母好像總要吵架似的。

雖然他們的教育方法不一樣，但是他們都是對我寄予殷切的希望。只有父親的安慰與母親的警告，還有父親的放松和母親的嚴(yán)厲，才使我能謹(jǐn)慎把握住生活的小船，不被哪一股風(fēng)刮倒。

我認(rèn)為：雖然現(xiàn)在形形色色的教育方式有許多，但是，這篇課文中，父母的評論不管是好是差，他們都有一個(gè)心愿，那就是希望自己的孩子能夠長大成材，巴迪的成功并不是只在于父親過分的批評，也不僅在于母親的過分鼓勵(lì)，而真正的成功是靠自己的不懈努力創(chuàng)造的，我們不僅要吸收正確的鼓勵(lì)，還要改正自身的錯(cuò)誤。

其實(shí)，同樣是愛，還有另一種方式，它既不是訓(xùn)斥，也不是鼓舞，人們常說：打是親，罵是愛。這也是愛的一種方式，但話雖這么說，實(shí)際上你真的覺得家長愿意這么做嗎他們只不過是想告訴我們哪些事是對的哪些事是錯(cuò)的罷了。這些種種的愛的方式，雖然有的是口頭的，有的是行為的，但這始終說明著一點(diǎn)：那就是父母深深的愛呀！

在五年級上學(xué)期的時(shí)候，我學(xué)到了一篇與眾不同的課文。讀了這篇課文，我領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的道理，因此，我久久不能忘懷。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》主要是講述了美國著名作家巴德舒爾伯格在小時(shí)候?qū)懥艘皇仔≡?，母親給予他贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，而巴迪的父親卻說這首詩糟糕透了，體現(xiàn)出父母對巴迪第一次突破的不同評價(jià)。母親給他稱贊，是因?yàn)槟赣H知道巴迪還小，他還需要鼓勵(lì)；可是父親批評他，因?yàn)榘职终J(rèn)為要教育好孩子單靠鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是不夠的，還需要嚴(yán)厲來保持平衡。正如文章所說的話：“一個(gè)作家，應(yīng)該說是生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，他可能會把人引入歧途?！币虼耍艺J(rèn)為巴迪是很幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋€(gè)慈祥的母親，也有一個(gè)嚴(yán)厲的父親來引導(dǎo)他。

文章中有許多語句深得我的喜愛，比如說：“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”、“我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”、“她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上”……這些語句寫得極其的好，寫出了巴迪長大后對父母評價(jià)的看法和受到表揚(yáng)時(shí)的興奮，否則這些句子怎么能進(jìn)入我的頭腦，深得我的喜愛呢？

在生活中，我也有過與巴迪相似的經(jīng)歷。我的母親不論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，一直都對我很嚴(yán)厲。自從我上小學(xué)起，就從“白雪公主”變成了“灰姑娘”，母親的喋喋不休無時(shí)不刻地在我耳畔“嗡嗡響”。只要我做錯(cuò)任何事情、考得不理想，她就開始在一旁嘮叨著，訓(xùn)導(dǎo)著我。爸爸出面做“和事佬”，不但竹籃打水一場空,媽媽還連著爸爸一起罵，說爸爸老是慣著我，讓我學(xué)壞了。那些日子，我總是討厭媽媽，可是時(shí)間一長，我似乎發(fā)現(xiàn)了其中一種濃濃的愛……想著，以前我考過一次很好的分?jǐn)?shù)，我拿給爸爸看，爸爸笑得合不攏嘴，連連表揚(yáng)我；再看看媽媽，我滿懷欣喜地把試卷遞給她看，她看過之后，不但沒表揚(yáng)我，還皺著眉頭說我考得還不夠好，她總是希望我能更好。爸爸曾經(jīng)和他談過幾次，說我還小，需要做父母的支持和鼓勵(lì)，可是這樣總是一無所獲，有幾次還讓爸爸和媽媽吵翻了天。雖然他們的教育方法不同，但是他們都對我寄有殷切的希望，只有在父母的安慰和嘮叨，在放松與嚴(yán)格下，我們才能平衡面對困難和挫折。

我們總應(yīng)該知道，表揚(yáng)是鼓勵(lì)，是期待；批評是鞭策，是愛護(hù)，也是期待。被表揚(yáng)時(shí)我們體驗(yàn)成功，被批評時(shí)我們體驗(yàn)挫折，成功和挫折都是人生的財(cái)富。表揚(yáng)好比加油站，我們都要再接再厲，但是不能因此就驕傲自滿；批評好比急診室，要做到有則改之，無則加勉。

父母的愛是無私的，表現(xiàn)的方式也是不一樣的，總會有一個(gè)嚴(yán)厲一些，一個(gè)慈祥一些，可能有的人會認(rèn)為爸爸或媽媽有一個(gè)嚴(yán)厲一些，就是他們不愛自己了，在沒有學(xué)這篇課文之前，我也是這樣認(rèn)為過，但是當(dāng)我學(xué)完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后我深深地體會到我這樣做錯(cuò)了。

文章的主要內(nèi)容是這樣的： 在作者8歲的時(shí)候，寫了他人生的第一首詩，媽媽的評價(jià)是“精彩極了”， 爸爸的評價(jià)卻是“糟糕透了”。這一個(gè)評價(jià)大大的傷害了作者的自尊心，過了幾年后，作者再次拿起那首詩時(shí)，不得不承認(rèn)父親的評價(jià)是對的，母親對作者寫的東西的評價(jià)依舊是“精彩極了”，父親的評價(jià)依舊是“糟糕透了”正是這兩股力量，是作者現(xiàn)在成為了世界赫赫有名的大作家。

說到這里不禁慚愧地想起我以前做的一件事： 那是一個(gè)驕陽似火的夏日，也是令每一個(gè)人十分激動(dòng)，十分緊張的一天，那一天正是發(fā)下期末考試試卷的時(shí)間，每一分每一秒大家都是提心吊膽，“發(fā)試卷了!”班長張路寧大聲說到。聽到這一聲，我更是驚心動(dòng)魄，我不敢看自己的成績，我輕輕地瞟了一眼，哇，數(shù)學(xué)99分，我興奮地向我的同桌說：“蔡瑞，我的數(shù)學(xué)考了99分!”還沒有等我高興完，我的語文成績發(fā)了下來，令我大吃一驚，“天氨，我情不自禁的叫道，“才92分”，我回到家門口，頭如同灌滿了鉛，怎么也抬不起頭來，當(dāng)天 ……此處隱藏2082個(gè)字……定能把這句話讀好”，教師會“補(bǔ)充性代理（表達(dá)）兒童的‘內(nèi)部語言’”，如?！按蠹易x得真好，老師感受到了……”“老師聽明白了，你是想說……對吧？”“你的發(fā)言，教給大家一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法……”教師的這種“補(bǔ)充性代理”能夠使兒童的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生跳躍，誘發(fā)和促進(jìn)兒童與自我的對話。

二、重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

這篇文章的課題很特別──將兩句截然不同的人物語言用“和”字連在一起，抓住課題引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑做得好。在組際交流時(shí)，學(xué)生提的提問也很精彩，有好多問題都直指文章中心，足見教師平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和提問能力。古人云：“學(xué)貴有疑。大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)?！弊x書能提出有價(jià)值的問題，這是會讀書的表現(xiàn)。

值得我反思并努力改進(jìn)的也有兩點(diǎn)：

１、強(qiáng)化目標(biāo)意識，淡化環(huán)節(jié)意識：

在課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識，要做到心中有數(shù)，有“的”在先，這樣教師的教才能游刃有余，學(xué)生的學(xué)才會有的放矢。上課不只是完成預(yù)設(shè)的任務(wù)，要根據(jù)學(xué)情的變化，靈活調(diào)整預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生的感悟水到渠成時(shí)，不妨趁熱打鐵，達(dá)到認(rèn)識的完整性，深刻性。比如，學(xué)生對父母的愛的認(rèn)識，從字面上都能理解而且有些學(xué)生說得挺精彩的，這時(shí)我如果能夠引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勆钪心銚碛性鯓拥膼郏@時(shí)學(xué)生的理解就會更加深刻透徹，不用守著第二課時(shí)才聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。

２、要“重朗讀”、“重感悟”：

當(dāng)學(xué)生交流到母親的評價(jià)時(shí)，就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀，體會作者的不同感受。還比如，有個(gè)學(xué)生提出為什么文章當(dāng)中寫“七點(diǎn)、七點(diǎn)一刻、七點(diǎn)半”這個(gè)問題，我及時(shí)讓其他學(xué)生幫忙解決，學(xué)生說這樣寫為了表現(xiàn)作者心里著急，這時(shí)如果能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，體驗(yàn)因著急而一直關(guān)注時(shí)間，或讓學(xué)生聯(lián)系、交流自己著急的狀態(tài)，這樣就能把個(gè)體的感受轉(zhuǎn)化為群體的感受，讓群體通過有感情地讀來獲得內(nèi)在的感悟、體驗(yàn)，達(dá)到資源共享，課堂教學(xué)將更加“豐實(shí)”。

編者：不是所有的教師，教學(xué)后都有能力反思。因?yàn)榉此夹枰逃碚搶虒W(xué)情節(jié)和教學(xué)現(xiàn)象的穿刺，才能有所感悟。因此，學(xué)習(xí)是反思的基礎(chǔ)。沒有厚實(shí)的理論儲備，反思就成為一句空話。

《精彩極了和糟糕透了》這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時(shí)候?qū)懙囊皇自姷牟煌u價(jià)一事。母親的評價(jià)是精彩極了，因?yàn)樗腊偷线€是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親的評價(jià)是糟糕透了，因?yàn)樗J(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育孩子寫好作品。

正如文中所說的：“一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但僅僅只有這個(gè)是不全面的，可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：小心，注意，總結(jié)，提高?！彼裕偷鲜切疫\(yùn)的，因?yàn)樗袀€(gè)慈母，又有個(gè)嚴(yán)父，這樣，便使他在不滿12周歲的`情況下，就能取得優(yōu)異的成績。

但是我們要切記，生活中不能只有“精彩極了”或只有“糟糕透了”，而要二者都有。如果只有母親的評價(jià)，那會很容易使孩子誤入歧途，會使孩子一得到鼓勵(lì)，就沾沾自喜，驕傲自大，導(dǎo)致目中無人。

而如果只有父親的批評，會使孩子夭夭擔(dān)心害怕，怕作文寫不好，會遭到父親的批評，然后，對作文失去信心。誠然，孩子的成績需要有父母雙重的愛來衡量，這樣，就能使孩子在得到表揚(yáng)的同時(shí)，還能得到一定的評判，讓孩子依據(jù)評判來對文章進(jìn)行修改。

在生活中，我也同樣遇到過這樣的事情，我的母親不管是在生活和學(xué)習(xí)上，一直都對我很嚴(yán)厲。

自從我上小學(xué)起，母親的嘮叨就一直伴隨著我，只要我考試成績不佳或犯錯(cuò)誤時(shí)，母親便會狠狠地責(zé)罵我。每次我考得不錯(cuò)或是獲獎(jiǎng)，母親也是很少夸我，總是希望我能更好。而我的父親卻和母親恰恰相反，父親是在我取得不佳的成績時(shí)給我鼓勵(lì)，讓我充滿信心去迎接挑戰(zhàn)。而每次我取得好成績時(shí)，父親總是夸我：“不錯(cuò)、不錯(cuò)，繼續(xù)努力。”就如這些夭電視正在播放《三國演義》，父親說讓孩子看看，可以增長一些知識，而母親是極力反對，說影響學(xué)習(xí)，為此，父親和母親幾乎要吵架。

不過，盡管他們的教育方法不一樣，但是，他們都是對我寄予殷切的希望。只有父親的安慰與母親的嘮叨，還有父親的鼓勵(lì)和母親的嚴(yán)厲，才使我能謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，不被哪一股風(fēng)刮倒，從而偏離方向。

讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后，我認(rèn)為雖然現(xiàn)在形形色色的教育方式有許許多多，但是，這篇課文中，父母的評論不管是好是差，他們都有一個(gè)心愿，那就是希望自己的孩子能成才，巴迪的成功并不是只在于父親過分的批評，也不僅在于母親過分的鼓勵(lì)，而真正的成功是靠自己的不懈努力創(chuàng)造的，我們不僅要吸收正確的鼓勵(lì)，還要改正自身的錯(cuò)誤。

因此不管是母親的嘮叨，還是父親的安慰，都將是我勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們應(yīng)該像作者那樣從愛的氛圍中學(xué)會時(shí)刻提醒自己：“小心、注意、總結(jié)、提高?！?/p>精彩極了和糟糕透了讀后感8

最近，我們讀了一篇課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》。我被文章那慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親對作者的愛所打動(dòng)了。文章主要是寫作者七歲的寫了一首詩，母親稱贊他寫的這首詩“精彩極了！”而父親卻認(rèn)為這首詩“糟糕透了！”往后，作者寫了很多作品，母親依舊這樣鼓勵(lì)他，讓他有信心再寫下去；父親同評價(jià)他的第一首詩的態(tài)度一樣，照樣對他十分嚴(yán)厲，不讓他在母親的贊揚(yáng)下沾沾自喜。作者在這兩種愛的風(fēng)里平衡地行駛著生活小船。后來，作者長大后，在母親的鼓勵(lì)和父親的嚴(yán)格要求下，出版了很多作品。他感到自己很幸運(yùn)，在這兩種全然不同的愛下，他既不會驕傲，也不會自卑，使他走了一條成功的作家之路。

我讀了之后，我也不禁為作者有這樣的父母而感到驕傲，他們真是用心良苦?。∷麄兌际菒圩髡叩模皇潜磉_(dá)方式不同。

其實(shí)，誰的父母家人不愛自己的孩子呢？就拿我的外公外婆說吧，我小時(shí)候住在外婆家，因?yàn)槲宜X很愛踢被子，所以外婆經(jīng)常半夜起來給我蓋被子。有一天半夜，我又把被子踢到了一邊，這時(shí)，外婆發(fā)現(xiàn)了，便給睡在旁邊的我蓋被子，誰知，外婆翻身的時(shí)候一個(gè)不小心，從床上摔了下去……直到第二天，我才從外公的口中得知昨晚的事，我害怕極了，外婆的手本來就有傷，還經(jīng)常痛，現(xiàn)在又摔了一跤，那傷勢不就更嚴(yán)重了嗎？可能是我的腳也被感動(dòng)了，不知怎么的，我從那一天到現(xiàn)在，睡覺就再也沒蹬過被子。后來外婆還打趣的說：“我這一跤啊，換來了我們點(diǎn)點(diǎn)的一個(gè)好習(xí)慣，值！值啊……”可我每每想起這句話時(shí)，都會很感動(dòng)，這里面包含了外婆對我的愛?。〔粌H是外婆這樣愛我，外公也不例外。我很小的時(shí)候，一次外公教我寫“中華人民共和國?！焙汀爸袊嗣翊髨F(tuán)結(jié)?！边@兩句話，我當(dāng)時(shí)不想寫，所以就故意不好好寫，外公見了很生氣，給我的手上抽了一鞭子，我哭了起來……后來外婆買菜回來，見我被打了，很心疼?？赏夤珔s無動(dòng)于衷，還說，我寫不好就不準(zhǔn)吃飯！我忍著饑餓和痛練了一個(gè)中午。后來我在幼兒園寫了這兩句話，小朋友們羨慕得不得了，老師也一個(gè)勁兒的夸獎(jiǎng)我……這得感謝誰呢？難道不是我外公嗎？

文中的作者已經(jīng)用一個(gè)著名作家的身份報(bào)答了他的父母。眼下，我們能夠讓父母家人欣慰的就是努力奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們?yōu)槲覀冏龅囊磺校?/p>