人物作文

【精品】人物作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的人物作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

人物作文 篇1

我遇到的同學(xué)如繁星點(diǎn)點(diǎn)，有的人是學(xué)習(xí)好，有的人是體育好，但我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是思想品德要好。正巧，我遇到一位集學(xué)習(xí)、體育、思想品德都好的人，那就是我們的班長(zhǎng)陳嘉慧。

陳嘉慧長(zhǎng)著一張圓圓的小臉。兩只眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副眼鏡小巧而又玲瓏的嘴巴能說(shuō)會(huì)道、出口成章。

之所以陳嘉慧會(huì)被評(píng)為班長(zhǎng)，肯定是各方面很好的人了！記得有一次，放學(xué)的時(shí)候，老師讓完成任務(wù)的人先走了，留下來(lái)的人肯定是沒(méi)有完成任務(wù)的人了！可是，這當(dāng)中居然也包括了我！當(dāng)時(shí)，同學(xué)幾乎都走了，只剩下幾個(gè)人。剩下的人除了我都一個(gè)接著一個(gè)陸續(xù)的走光了。我的心里很是著急，淚水快要涌出來(lái)了。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣輕輕的腳步聲，原來(lái)是陳嘉慧！陳嘉慧跑到了我身邊問(wèn)到：“你怎么還不回去呢？”我快哭著說(shuō)道：“我有幾題不會(huì)了！”她安慰的說(shuō)：“沒(méi)事，你先沒(méi)著急，我來(lái)看看?！彼赐觐}目思考片刻便對(duì)我展開(kāi)了教學(xué)。她像一個(gè)小老師一樣教我，因?yàn)槲冶容^笨，所以她教我的時(shí)間長(zhǎng)一些。10幾分鐘之后，我的題目做完了，覺(jué)得倍感輕松。我笑著對(duì)她說(shuō)：“你怎么還不回家呢？”她向我吐了吐舌頭說(shuō)：“我的東西不小心放在上面了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，并說(shuō)了一句：“那我先走了！”她微笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來(lái)，我從別人的口中知道，其實(shí)是陳嘉慧看見(jiàn)教室里有人就“騙”她的家長(zhǎng)說(shuō)：“我有東西沒(méi)有帶下來(lái)，我上去拿一下?！币?yàn)樗涛业臅r(shí)間比較長(zhǎng)，所以她還被家長(zhǎng)說(shuō)了一頓。聽(tīng)到這段話，我從心里由衷地佩服陳嘉慧。如果說(shuō)陳嘉慧有缺點(diǎn)的話，也有那就是太倔強(qiáng)了。我們所有的人都擦完了，只有陳嘉慧一個(gè)人還在那里擦，她說(shuō)她一定要擦干凈，否則絕不罷休。我笑著說(shuō)：“你可真倔強(qiáng)呀！”

她就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人、倔強(qiáng)的人。

人物作文 篇2

青島的`六月，海上的陽(yáng)光，灘上的季風(fēng)，一浪接一浪的在朗：一年好景君切記，最是海邊夏天時(shí)。

快到夏至?xí)r，孤身夜駕去了青島。第二天，朋友知道行蹤后，也一路追來(lái)，在飽食了我的廚藝，喝足了我熱情后，又陪他冒雨去沿海看房源，才知道朋友不是來(lái)海邊度假的，是為他姐姐來(lái)青島購(gòu)房打前站的。朋友姐姐的外孫因環(huán)境所致而呼吸微恙，為了孩子健康成長(zhǎng)，想在青島置一所房子：面朝大海，面向未來(lái)!

沿著海岸線看房子，才恍然，看房子不比看對(duì)象輕松，雙方看對(duì)了眼更費(fèi)勁，在鐵鞋快要踏破時(shí)，終于，心有所屬。朋友趕快電話通知姐姐，姐姐急不可待，全家立馬啟程，夜色斑斕里趕到了青島。

晚上去現(xiàn)代粗糧就餐，從一樓大堂去樓上包間，川流的食客不息的電梯，等待中輪到我們乘電梯了，剛要去按紐，一個(gè)奶聲奶氣的童音從下面冒上來(lái)：不要!不要!尋聲望去，一個(gè)小大人正仰著頭在點(diǎn)人數(shù)：一，二，三、、、原來(lái)殿后的司機(jī)師傅去車(chē)上拿紅酒還沒(méi)到，小大人要等齊了人后一塊乘電梯呢?和小大人甫一見(jiàn)面就印象不俗，遂彎下腰問(wèn)：小朋友，叫什么名字?回答的毫不含糊：凱文!我再問(wèn)：幾歲了?他卡殼了，嗯嗯一啊啊著，凱文的姥姥替他答道：屬虎的，還不到三周歲，我眼神一亮望著凱文更亮的眼神說(shuō)：我也屬虎，一只大老虎和一只小老虎握握手吧?凱文很爽快的伸出云朵一樣的軟手：握一一握手，好一一朋友。這一刻，我認(rèn)識(shí)了凱文，也喜歡這個(gè)小朋友。

凱文不挑食，無(wú)論姥姥挾來(lái)的關(guān)愛(ài)，還是姥爺送來(lái)的呵護(hù)，都被他悉數(shù)吞到了肚里，一會(huì)功夫就吃飽了，飽了的凱文忽閃著一雙一單的眼皮好奇的問(wèn)：桌上牌牌寫(xiě)的啥啊?瓶子里的花兒開(kāi)不開(kāi)啊?得到答案后，從凳子上滑下來(lái)，雀兒樣的一蹦一躍去了室外，房間里突然就安靜了，少了半屋人似的，姥姥尾隨而去，朋友就悄悄告訴我：這孩子一出生就與眾不同，小孩子多數(shù)是在哭聲中入世，他一出生是銜笑而來(lái)，且是億萬(wàn)富翁!看我訝異，又釋道：孩子的祖父和外祖父財(cái)力豐厚身價(jià)數(shù)億，孩子的爸爸和媽媽都是在讀博士生，兩家就守望著這一個(gè)孩子。我對(duì)億萬(wàn)富翁之詞未置可否，對(duì)凱文的可愛(ài)卻充滿了喜歡。

翌日，雨后的千禧龍?jiān)?，石榴開(kāi)了，杏兒熟了，一行人穿行在花園小區(qū)里，凱文穿行在一行人之間，一會(huì)的功夫，就和每個(gè)人相熟了，三個(gè)房屋中介也成了團(tuán)隊(duì)成員，上樓梯同步，下樓梯同組，少一個(gè)凱文也不讓。到了小區(qū)的環(huán)島，看到駛來(lái)的汽車(chē)，凱文把姥姥攔在斑馬線外：停!停!車(chē)剛駛過(guò)，就催促：快點(diǎn)過(guò)!快點(diǎn)過(guò)!姥姥問(wèn)：剛駛過(guò)的是啥車(chē)啊?凱文答：奧迪A6，姥姥說(shuō)：我光知道是奧迪，分不清A6還是A4，小凱文便牽著姥姥的手，到遠(yuǎn)處一輛奧迪尾部，用小手指著一排小字：看，這里。我很驚奇，逢車(chē)便考凱文，凱文逢問(wèn)必答：寶馬，奔馳，三菱，歐寶，勞斯萊斯、小區(qū)里的車(chē)遍答無(wú)誤，出了小區(qū)門(mén)，我專找些不知名的車(chē)考他，他對(duì)答如流：凱悅，榮威，吉利，比亞迪，奇瑞、、、、、、哎喲，我的天啊，還有這么小的汽車(chē)迷!

從青島去黃島，在跨海大橋高處看海景，我托舉著凱文，目指著遠(yuǎn)方的船問(wèn)：哪是什么車(chē)啊?凱文糾正道：那是船!車(chē)不能在水里跑!

到了黃島，尋一家濱海大道上的飯店吃午飯，老板是東北人，卻做得一手齊風(fēng)魯菜，凱文自己扒米飯，又是比別人先吃飽了，吃飽了的凱文要在大堂里躥行，姥姥怕有閃失，便和他商量：寶貝，乖，給大家唱歌吧?凱文復(fù)又坐下，一口氣唱了二三首，姥姥說(shuō)：我最喜歡聽(tīng)寶貝唱，凱文的童音隨后響起：

我愛(ài)我的家

爸爸媽媽還有我

愛(ài)是不吵架——

姥姥問(wèn)道：那我呢？

凱文重新唱：

我愛(ài)我的家

爸爸媽媽還有我

還有姥姥

噢噢，噢噢，噢——

一看舅姥爺坐在對(duì)面，又改唱道：

我愛(ài)我的家

爸爸媽媽還有我

還有姥姥和舅姥爺

噢噢，噢噢，噢——

這時(shí)，姥爺來(lái)了電話，說(shuō)完事后要?jiǎng)P文接聽(tīng)，有人要?jiǎng)P文唱歌再加上姥爺，被姥姥打住了，說(shuō)：凱文不到二歲時(shí)，還不會(huì)唱歌，媽媽從北京打來(lái)電話，他拿來(lái)蘋(píng)果派，自己一層一層的點(diǎn)開(kāi)，放歌曲到手機(jī)免提上，歌還沒(méi)放完，聽(tīng)筒里早已傳來(lái)翻江倒海的哭聲，媽媽放下一切，旋風(fēng)般的飛回了家，從此后，不敢讓他電話里放歌了，我問(wèn)：是你教他用電腦?姥姥搖搖頭：我不會(huì)上網(wǎng)，電腦全是他自己戳弄的，呵呵，這古怪精靈的小子。

三彎二轉(zhuǎn)到了黃島郊外的海邊，掩映在花木里的別墅正是海子的向往：面朝大海，玉蘭花開(kāi)，我卻了無(wú)興致，當(dāng)一行人馬去室內(nèi)探究時(shí)，我目光追隨著小燕子一樣的凱文在石階上跳躍在崖坡上翻飛，從早上五點(diǎn)多起床，到太陽(yáng)西斜，不曾睡覺(jué)的凱文仍無(wú)倦意，他哪來(lái)的這般精神頭啊?我倆再次握手，他說(shuō)詞依然：握一一握手，好一一朋友!

回家的高速路上，我對(duì)相識(shí)還不到一天的小朋友凱文充滿了期待：天很高!路很長(zhǎng)!

到了高速路出口，要分手了，和大人道完別，車(chē)子就滑動(dòng)了，忽然忘了跟凱文打召呼，又?jǐn)f上去，玻璃車(chē)窗早已搖下，凱文揮著小手綻放著笑容：再見(jiàn)!

人物作文 篇3

今天，預(yù)料中，注定，又是激情難耐，雞血滿滿的一天。

C546的每一次活動(dòng)都不曾讓人失望。第一次活動(dòng)都是如此滿載而歸，心情激蕩!感謝管理團(tuán)隊(duì)的精心準(zhǔn)備，感謝各位專家名師的無(wú)私分享!

這一天，我們聽(tīng)了一節(jié)課——《在情景中細(xì)描人物》，聽(tīng)了一堂講座——《作文教學(xué)的“五五”法則》，收回來(lái)一堆廖老師和付老師贈(zèng)予的極品“干貨”。

一整天，我的思維如狂風(fēng)中的風(fēng)車(chē)極速飛轉(zhuǎn)，如脫韁的野馬縱情馳騁，又如一臺(tái)亂了程序的影像機(jī)走馬燈似地播放著二十多年來(lái)作文教學(xué)中的種種……我一會(huì)兒拍照，一會(huì)兒記筆記，一會(huì)兒又急急在本子上寫(xiě)下我對(duì)一節(jié)新課的新構(gòu)想。思與想，在電光火石間，無(wú)數(shù)個(gè)輪回，無(wú)數(shù)個(gè)閃念!

原來(lái)，二十多年，從不曾去反思，從不曾去回望，從不曾細(xì)考量!作文教學(xué)竟有如此多道道!作文教學(xué)中竟可以有如許眾多奇法妙招!

回來(lái)后，我用朱永新教授傳授的“投?！狈ㄕJ(rèn)真反思，仔細(xì)整理了下。我發(fā)覺(jué)，在我一向的作文教學(xué)中雖有種種不是不足，亦還是有一些想法做法與吳春來(lái)老師的主張和觀點(diǎn)是相契合的(好孩子是夸出來(lái)的，要激勵(lì);好老師也是夸出來(lái)的，我先自己夸一下)。整理一下，挑幾條重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)：(加了我自己的理解和想法哦!也不知道對(duì)不對(duì)。)

一、教學(xué)如人，過(guò)瘦則弱，過(guò)肥則害，需繁簡(jiǎn)得宜。

吳老師說(shuō)：教學(xué)內(nèi)容“以少勝多”才是境界。又說(shuō)：與其蜻蜓點(diǎn)水，不如斷其一指。這都在啟示我們，作文課，老師講得太多，學(xué)生反而不知所從。關(guān)鍵在“精”，精心設(shè)計(jì)主題，精要設(shè)置環(huán)節(jié)，精選范文佳作。(當(dāng)然，像我從前那樣為了省事，出個(gè)題目就寫(xiě)是萬(wàn)萬(wàn)不可再!)

二、學(xué)高為師，身正為范，教作文就是教自己。

曾經(jīng)聽(tīng)很多人說(shuō)過(guò)：學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)好與老師沒(méi)有嘛關(guān)系。這話讓我們語(yǔ)文老師很是不服氣。學(xué)生寫(xiě)作文的興趣濃不濃，寫(xiě)作文的水平高不高，語(yǔ)文老師的引導(dǎo)指導(dǎo)至關(guān)重要。(這句改了又改，還是現(xiàn)在這樣略委婉些吧?大家不要拋磚頭過(guò)來(lái)。)語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文老師的文學(xué)修養(yǎng)，語(yǔ)文老師的寫(xiě)作熱情，是陣陣桂子香，習(xí)習(xí)晨風(fēng)揚(yáng)，濡染滿園學(xué)子，催發(fā)百花競(jìng)放!

教作文就是教自己，還體現(xiàn)在教學(xué)中，老師用自己的作品去為學(xué)生垂范，老師用自己寫(xiě)作的心得去作學(xué)生的引領(lǐng)，老師用自己發(fā)表的作品去激起學(xué)子心中的豪情。

三、放下身段，激發(fā)生命，讓作文課堂充滿情、趣、樂(lè)。

嚴(yán)謹(jǐn)了，靈感從何來(lái)?規(guī)矩了，率性從何來(lái)?作文課堂應(yīng)是語(yǔ)文教學(xué)的自留地，應(yīng)是學(xué)生抒寫(xiě)性靈的新大洲。放下身段，放下師道，或情景感染，或幽默點(diǎn)燃，或以妙思搭橋，讓學(xué)生的思與寫(xiě)，在美麗中浸染，在自由中迸發(fā)吧!

感恩吳老師，是您，讓我這鄉(xiāng)間的頑石，有了一點(diǎn)點(diǎn)靈性。