高中周記

高中周記匯總八篇

時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，相信大家在這一周里收獲不少吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。怎樣寫好周記呢?下面是小編整理的高中周記8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中周記 篇1

聽聽新聞，看看報(bào)紙，那些聳人聽聞的事情并不鮮見。有的貪wu官員本來(lái)是兩袖清風(fēng)，因?yàn)樽约旱呢澞?，他們將自己推入了深淵;有的不良少年本來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)，卻也因?yàn)榻?jīng)不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來(lái)都不想這樣的，只是因?yàn)橐荒钪?，因?yàn)樵谝凰查g失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。

回想我們學(xué)過的課文《許仲平義不茍確，我們也能感覺到，一念之差，對(duì)人的影響是巨大的。許仲平“暑中過河陽(yáng)，渴甚”，面對(duì)“道有梨”的誘惑和“眾人爭(zhēng)取啖(吃)之”的影響，居然能“獨(dú)危坐樹下自若”，仿佛絲毫不為所動(dòng)。難道他不想在驕陽(yáng)下吃個(gè)梨解解渴嗎?難道他不吃也不會(huì)難受嗎?不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭(zhēng)，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來(lái)，幾次有了這樣的“一念”，卻沒有造成“差錯(cuò)”，只因?yàn)椤袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎?”

所以，在錯(cuò)誤發(fā)生之前，我們就應(yīng)該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧!

高中周記 篇2

世界上，有一條無(wú)暇、圣潔的項(xiàng)鏈，那就是友情之鏈，這是人間的一件件充滿友情的一條高貴項(xiàng)鏈。下面，就讓我為你講一講，我最珍貴的友情吧！

那是在我一到五年級(jí)時(shí)，每天都有一個(gè)身影與我玩耍，當(dāng)我遇到不會(huì)的題目時(shí)，她會(huì)認(rèn)真、仔細(xì)地分析給我聽。記得有一次是三年級(jí)，又是嶄新的一天，“叮鈴鈴”‘鈴聲剛打響，老師就捧著一大疊試卷進(jìn)來(lái)了，情況不妙，今天要考試，帶著惶恐的情感，試卷發(fā)下來(lái)了。時(shí)間一秒一秒逼近，快下課了，可我最后兩道應(yīng)用題還沒做完，我默默祈禱，希望時(shí)間延長(zhǎng)，可還是躲不了這一劫，那讓人厭惡的鈴聲打響了。只聽老師振臂一呼，完蛋了，沒希望了！中午，試卷發(fā)下來(lái)了，我冒著冷汗拿到了我的試卷，我驚愕極了，平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的我，竟考了八十分。只聽一位同學(xué)打擾了我的思緒說(shuō)：“老師讓你去辦公室。'’我驚慌地走進(jìn)辦公室。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，并讓我訂正好，才能回家。這是，她來(lái)了，看到我失落的樣子，邊安慰我說(shuō)：”你不要放棄，再接再厲，下次一定要考好。“‘我聽了感動(dòng)萬(wàn)分，便拿起筆重新訂正起來(lái)。她一下課，就來(lái)到我身邊幫我解決題目。她專心致志地教我題目，一題一題像老師一樣跟我講解分析。到了下午，放學(xué)了，我還沒有訂正完，她充滿微笑親切地對(duì)我說(shuō)：”不要急，慢慢來(lái)，“心急可吃不了熱豆腐哦”’我會(huì)陪著你的?！啊瓦@樣，我們到了五點(diǎn)才走。

看著她鮮花般綺麗的笑容，我也笑咧了嘴，因?yàn)槲矣幸环菔澜缟献钫滟F的友情，我有一個(gè)這樣的朋友而感到驕傲，她就是——陳霄蕊。

高中周記 篇3

終于盼來(lái)了這一天，6月8日，啥日子？嘿嘿嘿，我的生日，每年這個(gè)時(shí)侯，都是我最開心的一天，因?yàn)椋@一天，我能收到我想要的生日禮物，并且拍生日寫真照，我現(xiàn)在八歲了哦，我已經(jīng)有8本生日影集了，還有一本是100天時(shí)侯的，連這次的，我就九本了，媽媽說(shuō)，要幫我一直拍到18歲，做為我的成人禮送給我，嘻嘻嘻，媽媽是不是很有想法？

先曬曬我的'生日禮物吧：一輛我想了很久的公主式自行車，生日那天媽媽帶著我去選，我一眼就看對(duì)眼了那輛粉色的自行車，坐上去，嘿，正好，不高不矮，賣車的叔叔說(shuō)，這自行車可折疊，并且可以調(diào)高矮，小朋友騎到初中都可以，媽媽看我那喜歡的樣子，二話不說(shuō)，買下了，我高興的抱著媽媽，大口的親了一下，心里美滋滋的。

晚上爸爸回來(lái)了，帶著生日蛋糕，帶著我們?nèi)チ孙埖?，我在包間里看了一圈，咦，少了兩位，立即問爸爸要電話，爸爸問我干嘛，我說(shuō)把電話給我用一下，爸爸給了我電話，和媽媽看了一眼，他們同時(shí)笑了，我拿起電話給爺爺打了電話，問爺爺怎么沒來(lái)參加我的生日，爺爺在電話里大聲的笑著說(shuō)，我就等著我的乖孫女給我打電話呢，小寶寶，我和奶奶在路上走著呢，一會(huì)就到??！我掛完電話，問爸爸，說(shuō)，你是不是早就知道我要給爺爺他們打電話呀，爸爸說(shuō)，當(dāng)然啦，就知道你是個(gè)孝順的孩子。一會(huì)爺爺和奶奶來(lái)了，我們一家開心的吃了生日晚餐，中途我還給爺爺奶奶表演了節(jié)目，惹得爺爺奶奶開懷大笑，爸爸用攝像機(jī)拍下整個(gè)愉快的過程。

最后蛋糕上場(chǎng)了，打開一看，哇，是巧克力的，點(diǎn)上蠟燭，許下心愿。完美的生日在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束！

想知道我許的是什么愿嗎，我想讓爺爺奶奶活到100歲，想讓爸爸媽媽永遠(yuǎn)陪著我快樂的長(zhǎng)大，噓，這是我的心愿，不能說(shuō)出來(lái)的哦！最后我要大聲的對(duì)媽媽說(shuō)感謝您把我?guī)У竭@世上，我愛你！

高中周記 篇4

我知道都在等待著什么，只是覺得心在受著煎熬。夏夏對(duì)我說(shuō)，“別哭?！蔽艺f(shuō)，“我知道，不哭。”

好像越長(zhǎng)大越害怕分離了。教師節(jié)那天的下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上觀看節(jié)目，瞬間所有的高二學(xué)生都站起來(lái)向后轉(zhuǎn)身，夏夏眉頭緊鎖的說(shuō)，“分班的名單到了?！鳖D時(shí)就覺得心涼了，整個(gè)人就垮了，再也沒有心思看節(jié)目，早就知道分班是早晚的事，可是真得分班了，卻惆悵了。

就像《最后一課》中那樣，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的最后一天。班主任在講臺(tái)上修壞掉的椅子，班長(zhǎng)突然喊了一句“起立”，我們不約而同地喊，“老師節(jié)日快樂”。班主任什么也沒說(shuō)，只是在訝異之后點(diǎn)點(diǎn)頭。我似乎也能從他的臉上看到憂愁，那種不言一語(yǔ)的深沉，也許只是因?yàn)?，他比我們每一個(gè)人承擔(dān)的多太多。

教室里靜了下來(lái)，班主任看著我們說(shuō)，“今天是教師節(jié)，大家對(duì)老師最好的問候就是兩點(diǎn)：第一，在今天提高學(xué)習(xí)效率，好好學(xué)習(xí)。第二，今天爭(zhēng)取不要再扣班級(jí)量化分。”我和班主任唯一一次談話是在昨天，談到文理分科總是有些迷茫，他讓我堅(jiān)持自己的想法所以我毅然決然的選擇了文科。

有人問我為什么哭，有人問我為什么哭，其實(shí)我也不知道，就是想哭，所以哭了。

今天中午媽媽來(lái)找我談分科的事，我對(duì)她說(shuō)，“如果你沒有堅(jiān)持讓我選理我在一開始就會(huì)選擇文科的，而且現(xiàn)在，我覺得考文比考理更有把握?！眿寢屵f給我午飯，她說(shuō)，“是不是我給你壓力了？”她盯著我，我趕緊低下頭來(lái)，用手指劃著車座，直到上面出現(xiàn)了一道又一道細(xì)紋?！皼]有，沒給我壓力，只是我決定學(xué)文了?！眿?，你不知道，雖然我算不上刻苦，可是為了不讓您失望，我是硬逼著自己學(xué)理的，剛開學(xué)那幾天，我把精力全部放在理化生上?？墒俏矣X得，老師說(shuō)的對(duì)，我是為自己學(xué)的，應(yīng)該有自己的主見。

最后的幾天，我們都在等著最后的判決。似乎再堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)流淚，就像一棵棵快要被風(fēng)吹斷的小樹，留下最后的不舍和傷悲。只要班主任一聲下達(dá)，我們便要分開，去那些陌生的班級(jí)，認(rèn)識(shí)一群陌生的人，也許還要做另一個(gè)陌生的自己。

人與機(jī)器最大的區(qū)別，就是人有了感情。人沒有那么容易取舍，人也沒有那么堅(jiān)強(qiáng)。人若像機(jī)器一樣存活，孤單寂寞也會(huì)讓人變成機(jī)器。

我們從青春的年輪上走過，我們留下了什么？

高中周記 篇5

今天下午，爸爸高高興興的陪我去學(xué)畫國(guó)畫，他說(shuō)：“只要你今天畫得好，我就請(qǐng)你吃牛排！”，學(xué)畫的時(shí)候，我畫得很認(rèn)真，結(jié)果，我畫得非常好，畫的荷花和荷葉非常漂亮。然后，爸爸就帶 我去吃牛排，我吃的是“原味經(jīng)典”，味道好極了！我非常的高興，爸爸媽媽對(duì)我真好！我愛我的爸爸媽媽！

高中周記 篇6

自從五十多年前，薩繆爾貝克特寫了《等待戈多》，我就倍受煎熬。

讀者們看了好那本書，都和書中的兩個(gè)人一樣，猜測(cè)我，探究我。有的人認(rèn)為我是一個(gè)叫戈多的人，有十分奇特的事情。有的人認(rèn)為我不是人，只是代表了希望，或者光明一類的東西。面對(duì)這些猜測(cè)，我只是好笑，可是卻有許多人來(lái)等待我，等待我出現(xiàn)，給他們幫助。

這些瘋子，我怎么能在他們面前出現(xiàn)了。他們會(huì)像魔鬼一樣把我抓住，扯下我的衣服，把我拍個(gè)夠，或許還會(huì)將我解剖呢。我要等，等他們忘記我。

人怕出名，豬怕壯。出名五十年，我日夜坐立不安，擔(dān)心一天被人發(fā)現(xiàn)，突然被人抓走，可怕的事發(fā)生在我的身上?？粗廊嗣つ康牡却?，太好笑了。就像大街上一個(gè)人突然入神地看天空，其它人也隨去看，不敢低頭，生怕錯(cuò)過什么。一群人圍在角落，其它人看了，便里三層，外三層，圍個(gè)水泄不通。這些人如此盲目，我要是突然出現(xiàn)，他們會(huì)生吞活剝了我。

最近十年還不錯(cuò)，他們只是等待。無(wú)目的地等待，等待的實(shí)體我已經(jīng)與等待分離。這些人處在社會(huì)的旋渦中，沒有明確的價(jià)值取向，傻瓜一樣由社會(huì)支配。等待我戈多，只是尋求心靈的寄托。等待一個(gè)盛世?？粗@群可憐的人，我真想出現(xiàn)在他們面前，給他們一些幫助，或者送他們幾句金玉良言。

可是一些人太愚蠢了?？偸亲约菏ツ承〇|西而苦惱，其實(shí)他們傷心難過時(shí)同樣失去了很多東西。他們認(rèn)為生命之痛，生命之重讓他們生活得很苦?？墒撬麄儏s不為自己找一個(gè)堅(jiān)持下去的理由，反而寄托于上帝或者神靈。

人間也有許多讓我感動(dòng)的。身患癌癥的叢飛，頻頻與死神擦肩，用愛和奉獻(xiàn)譜寫人生中最激蕩的音符。邰麗華面對(duì)身體障礙，用心演繹出美麗的千手觀音。史鐵生用殘缺的身體，講述最完美而豐富的故事，傳遞最堅(jiān)強(qiáng)的心。這些人都不需要我的幫助，對(duì)他們而言能幫助他們的是他們自己。

我突然想到，誰(shuí)也不曾見過我。于是我到大街上，大喊一聲：“我就是戈多?！比巳褐袕棾鲫囮囆β?，“快走開，我們?cè)诘却甓?，不要妨礙我們?！薄罢l(shuí)是戈多？”“連戈多也不認(rèn)識(shí)，你太老土了?！庇质且魂囆β?。

還有這么多人在等待我——戈多。這個(gè)世界就像一場(chǎng)荒誕劇。

[評(píng)語(yǔ)] 本文的寫作角度獨(dú)特，“我就是戈多”，第一人稱，由“我”來(lái)反觀世人等待“戈多”的種種心態(tài)。 作者既嘲諷那些“不為自己找一個(gè)堅(jiān)持下去的理由，反而寄托于上帝或者神靈”的人，又褒揚(yáng)叢飛、邰麗華、史鐵生“能幫助他們的是他們自己”的積極人生觀?！咦匀恍纬蓪?duì)比，含蓄地表達(dá)出作者的人生態(tài)度。

高中周記 篇7

今天，婆婆說(shuō)明天要做豆腐。于是，婆婆把豆浸泡在了水中。

第二天，我本打算把做豆腐的整個(gè)過程都記下來(lái)的，可是因?yàn)槲宜锰t，到婆婆家的時(shí)候只看見一桶桶的泡沫。我問婆婆：“這是什么？”婆婆說(shuō)：“這個(gè)是豆磨成的豆?jié){。”“真可惜，豆?jié){怎么做的不知道了！”我自言自語(yǔ)道。

婆婆把豆?jié){倒入鍋中，開始燒豆?jié){了！不一會(huì)兒香味就飄滿了整個(gè)屋子。又過了幾分鐘鍋里的豆?jié){開始冒泡泡了。婆婆說(shuō)好了，好了，于是把豆?jié){盛起讓我們喝。我哪有工夫喝呀，目不轉(zhuǎn)睛地盯著婆婆，怕漏了什么。沒想到婆婆又把豆?jié){都舀到桶中。她左手拿一只碗，上面還擱著一只筷子，碗里盛著像清水一樣的東西。我問：“婆婆這是什么？”婆婆說(shuō)：“這是咸水。”咸水順著筷子滴入燒開的豆?jié){中，婆婆右手拿著勺子不停地?cái)嚢瑁钡蕉節(jié){水變清才停手，關(guān)照我和妹妹不要去碰它。我這才有心思去喝豆?jié){，哇！真好喝！濃濃的，香香的。

等我們?cè)偃タ磿r(shí)，桶里已經(jīng)結(jié)起了一大塊一大塊的豆腐。婆婆把桶里的豆腐到入鋪著紗布的豆腐筐里，把水漏干。大約過了兩、三小時(shí)后豆腐做成了。

今天，我知道了怎么做豆腐，長(zhǎng)了知識(shí)，很開心！

高中周記 篇8

我本來(lái)沒有記周記的習(xí)慣，也確實(shí)覺得無(wú)事可記。但進(jìn)入高中后，我才意識(shí)到，這是必要的。不論怎樣，三年后，成冊(cè)的周記或許可作為一種“史記”來(lái)看。

高中生活開始了一個(gè)星期，感覺上還算適應(yīng)。只有一點(diǎn)，就是功課明顯比初三難了，做起來(lái)不太得心應(yīng)手。才幾天工夫，就做到晚上九、十點(diǎn)鐘。然而，我對(duì)此十分贊成?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽椰F(xiàn)在時(shí)刻有一種憂患意識(shí)，怕被拉下，怕被打垮，怕被淘汰。

如果說(shuō)在初三的日子里，我一邊拼命讀書，一邊還在想如何去玩，去偷幾次懶。但現(xiàn)在真的疑心想去讀書，讀好書。假設(shè)真要說(shuō)有貪玩的心的話，那也只不過乞求多些時(shí)間看一下自己喜歡的書，或者多一些時(shí)間休息放松。

以前的同學(xué)有的進(jìn)了復(fù)興、師大一附中、北郊；有的進(jìn)了北虹、虹口、澄衷；有的進(jìn)了民辦。但是我想，無(wú)論我在哪所學(xué)校，就一定會(huì)為之奮斗。當(dāng)初在初中，整天無(wú)所事事，吃完了午飯就天南地北亂吹，不抓緊時(shí)間。現(xiàn)在不同了，我的話少了，把中午時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。盡管做得不快，卻幾乎沒有浪費(fèi)時(shí)間。

我也明白，做一個(gè)星期，幾個(gè)月容易，保持三年甚至一生很難，這需要毅力與信念。我相信自己會(huì)堅(jiān)持完整個(gè)高中生活的。

另一個(gè)現(xiàn)象，可能是我這一群人獨(dú)有的。那就是，從幼兒園、小學(xué)至初中，不少人與我是同窗。典型例子是王某某，這位已經(jīng)與我同學(xué)十一年的朋友還將繼續(xù)并肩下去。其余同學(xué)之間可理出一張條理非常清晰的關(guān)系圖。如今大家各奔前程，高中同學(xué)來(lái)自“五湖四海”，還有些陌生。不知道是不是我有狹隘的眼光，反正心中的同學(xué)情結(jié)還一時(shí)退不去。

人總是前進(jìn)的。