六年級(jí)的作文

【精選】六年級(jí)的作文8篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文8篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)的作文 篇1

最后，就像那只奇幻的蝴蝶一般，回歸原點(diǎn)——零。----題記

天空中飛過的一只蝴蝶在空中形成一條優(yōu)美的弧線，向著遠(yuǎn)處飛去，直至消失。我的思緒就像那只遠(yuǎn)去的蝴蝶，飛得很遠(yuǎn)，恍惚間，又回到了那時(shí)……

無論何時(shí)，也許大家都不會(huì)忘記那一天……那一天，我們咬緊嘴唇，不想讓別人看到自己的眼淚；那一天，我們默不作聲，不想被別人發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)哭泣；那一天，我們不知所措，為現(xiàn)在和以后擔(dān)憂……最后，我們依舊在強(qiáng)顏歡笑。

風(fēng)停了，也不知為何——原先跑那么做什么呢？正沉思著，卻又被打斷。

“陌。”好久沒聽到這熟悉又陌生的聲音了，但究竟又有多久呢？ “鈴?！辈恢趺矗行┥璧慕谐隽诉@個(gè)名字。我轉(zhuǎn)過頭去，看著鈴。 “走吧，慕雨在等我們?！?/p>

慕雨？原先都不是叫雨的嗎？為什么呀……？還是說，也許鈴和和以后也會(huì)叫我“顧陌陌”？我和雨也會(huì)叫她“傾鈴”？

“初中怎么樣？”在三個(gè)人碰面后，就都一直保持著沉默，最后還是雨打破了這尷尬的局面。

“我的初中很好，新來的班主任是英語老師，姓宋。據(jù)說她的每一屆學(xué)生都有一半以上在之后考上了一二三中?！蔽业谝粋€(gè)發(fā)言道，語氣中有鼓淡淡的驕傲。

“是么……”雨和鈴沉思著。 “你們呢？雨，我記得你說過是在六中吧？鈴，你是在新五中吧？”雖然帶有疑惑的語氣，但是更多的卻是篤定。 “也就那樣唄！”鈴擺擺手。

“和鈴一樣吧……”雨頓了頓，又道:“聽說你當(dāng)了副班長(zhǎng)？” 我愣了一下，隨即說道:“是啊。不過副班長(zhǎng)又能頂多大的用？誰告訴你的？”

“杰。上星期碰到他，就聊了一會(huì)兒。”話題就這樣說完了，氣氛又陷入尷尬之中。

“知道嗎？”鈴開口說:“我們?cè)鹊恼Z文老師和英語老師還在我們?cè)瓉淼膶W(xué)校教書，但是聽說數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)走了?！?“轉(zhuǎn)到哪兒了？”我問。 “我也不知道?！扁彄u搖頭。

我和雨頗為失望。接下來，誰都沒有說話，一直沉默到目的地——書城。以前，我們總有說不完的話，無論是知道的，還是不知道的。

天空中，一只蝴蝶飛過，忽高忽低，看樣子好不悠閑。

我忽然頓悟了:歸零，就是我們最好的結(jié)局。

六年級(jí)的作文 篇2

現(xiàn)在，很多年輕人都害怕吃苦，一味追求安逸的生活，所以發(fā)明了許多讓人偷懶的工具，如：全自動(dòng)洗衣機(jī)、掃地機(jī)器人等等，這些東西的出現(xiàn)讓人們更害怕吃苦。

我在家是一個(gè)懶惰的人，每逢周末，我都會(huì)賴在床上不想起來。媽媽這時(shí)候就會(huì)把我的被子掀開，說：“再不起床，就不讓你吃早飯！”沒辦法，為了肚子我只得乖乖地起床。我很懶，所以不愿意吃苦，可媽媽經(jīng)常找些“苦”給我吃，比如自己的衣服自己洗，打掃房間，甚至幫助奶奶打理菜園。每當(dāng)做這些事的時(shí)候，我都是一臉的不情愿，媽媽在這時(shí)就會(huì)說：“這點(diǎn)苦都不吃，將來怎么走出社會(huì)?！?/p>

我曾經(jīng)一度認(rèn)為，經(jīng)常吃苦做事的人，壽命一定很短；安逸享受的人，壽命一定很長(zhǎng)。直到我看到一篇報(bào)道：一位美國人做實(shí)驗(yàn)，他把一只青蛙放入一個(gè)沸騰的水盆中，青蛙會(huì)立即跳出來；而先把青蛙放入一盆溫水里面，會(huì)發(fā)現(xiàn)青蛙安逸的游泳，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地加熱，等到水溫達(dá)到最高時(shí)，青蛙已經(jīng)沒有力氣跳出來了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，太貪圖安逸享受的人，往往一步步走向死亡。

孟子也說過：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！边@說明吃苦能鍛煉一個(gè)人的心志，讓人飽受磨難和挫折才能激發(fā)人的潛力，讓人擁有健康的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

不要經(jīng)常依賴于先進(jìn)的科技，多動(dòng)動(dòng)手、多動(dòng)動(dòng)腦、多吃點(diǎn)苦，讓我們的人生更精彩。

六年級(jí)的作文 篇3

1. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

2. 語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。

3. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

4. 本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了

5. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

6. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

7. 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。

8. 開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

9. 文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

10. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前。

11. 文章簡(jiǎn)潔明了，語言平淡樸實(shí)。

12. 觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

13. 借景抒情，托物詠志，很有特色。

14. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

15. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

16. 作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

17. 想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

18. 文章不長(zhǎng)，但過程敘述得很清楚，人物的'活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

19. 情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

20. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。

21. 本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

六年級(jí)的作文 篇4

這個(gè)星期五，是我記憶中最灰暗的一天。

我一大早就到了學(xué)校。路過老師辦公室，發(fā)現(xiàn)我的朋友和另外幾個(gè)同學(xué)都被老師叫到了辦公室。我一路小跑到教室，走到我的位置上，把書包放在桌子上，跑到了辦公室門口。我詢問了一番，才知道是因?yàn)樗麄兤渲械囊粋€(gè)人帶手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)了，他就把所有帶手機(jī)的人都供了出來。

我去的時(shí)候，他們已經(jīng)在辦公室里呆了十幾分鐘了，被老師翻書包翻到了兩部手機(jī)，都被老師沒收了。每個(gè)人還被老師狠狠地批評(píng)了一頓。老師氣得臉色鐵青，指著他們，怒氣沖沖地說：“你們?nèi)绻幌肷系脑?，就立刻給我滾，不要在這給我們班級(jí)拉低平均分！”接著，又對(duì)其中一個(gè)學(xué)生說：“你最近已經(jīng)夠混的了，還帶手機(jī)，你下午就給我滾?！蹦莻€(gè)同學(xué)見老師要開除他，連忙懇請(qǐng)老師：“老師你別開除我，我錯(cuò)了，我以后再也不這樣了。”

就在這時(shí)，我的另一個(gè)好朋友也來到了學(xué)校，她連書包也沒放，就被老師叫到了辦公室，老師二話不說，就把她的書包拿了下來，翻了起來，結(jié)果只翻到了一些書和本子，也被老師批評(píng)了一頓。臨近上課，他們才回到了教室，拿了幾本書就站到了門口，一站就是四節(jié)課，我們的心情都不太好。到了放學(xué)的時(shí)候，他們都累得直接坐在了地上。

下午，我們滿懷希望地期待著去報(bào)告廳看電影。到了教室，我們坐在位置上焦急地等待著校長(zhǎng)打來電話讓我們?nèi)タ措娪??？衫蠋煹氖謾C(jī)故意跟我們作對(duì)似的，沒有一點(diǎn)動(dòng)靜！突然，老師的手機(jī)響了，我們都認(rèn)為是校長(zhǎng)打來的，看到老師掛電話的時(shí)候，我們才知道是同學(xué)家長(zhǎng)打來了，害得我們白高興了一場(chǎng)。

今天，可真是灰暗的一天，真是一個(gè)“黑色”星期五啊！

六年級(jí)的作文 篇5

秋天的蕭條，寒風(fēng)的凜例；落葉的枯萎，花朵的凋零。百花齊放的盛世早已不見蹤影，眼前不再繁花似錦，只是--一片凋零，無聲的凋零。

走在落葉滿地的校園里，眼前仿佛一片黯淡?；▋旱皖^了，它的生命在這個(gè)四季就這樣結(jié)束了。一瞬間，我的思緒觸到了那一個(gè)最角落的記憶。

同樣是一個(gè)落葉紛飛的秋季。我一個(gè)人回家。天也比較冷，空氣中含著一絲凄涼?？葜∪~、凋謝的花朵伴隨了我一路。

我的心情沮喪，連續(xù)幾次的考試令我感到不如意。此時(shí)我也正像那些枯萎的樹葉，更像凋零的花朵，面對(duì)凋零，也只能束手無策，毫無辦法。我回到了家，復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，還是復(fù)習(xí)，我想努力，努力，再努力，我希望下次能夠交上一份滿意的答卷。迎來我這朵花最美麗的時(shí)候……

是的，面對(duì)凋零，花兒也只能無奈的接受?？墒牵谶@凋零之后也能夠不放棄，欣然地面對(duì)，到了春天，還能重生，綻放出最絢爛的花朵。大自然就是在這樣的輪回之中孕育出一個(gè)又一個(gè)的生命?；▋旱蛄懔藭?huì)再開放，面對(duì)凋零，他無奈而頑強(qiáng)，它用自己積蓄的力量再次開出飽滿的花朵。

人，面對(duì)偶爾一次的凋零，就要更加努力，用自己更大的力量開出更好的花朵……

我望望那些早已凋零的花。明年春天，我期待著你們的再一次怒放。

六年級(jí)的作文 篇6

童年，像一盒繽紛的糖果，有酸也有甜；童年，像夜晚的星空，閃閃爍爍；童年，像奔流的小溪，歡唱過，也低吟過；童年，想泡泡，五彩繽紛。童年，是我們想回也回不去的地方，但童年的樂趣，是什么也抹不掉的

小時(shí)候的我，貪吃極了，遇見美食就走不動(dòng)。泡泡糖是我的最愛。記得有一次，爸爸出差回家的時(shí)候，給我?guī)Я艘淮蠊夼菖萏?，我興奮極了，抱著泡泡糖高興的對(duì)爸爸說；‘‘爸爸，我太喜歡你了。’’此時(shí)，窗外陽光明媚，花兒頻頻向我點(diǎn)頭，就連小樹也向我招手。然后爸爸媽媽去上班了。進(jìn)屋后，我打開電視機(jī)，抱著泡泡糖罐子，臥在沙發(fā)上，一邊吃著泡泡糖，一邊看電視。忽然，有點(diǎn)戲拍的太激動(dòng)人心了，我一個(gè)高興勁，就，就把泡泡糖給咽了，這是，這時(shí)我想起了媽媽的話；‘‘吃泡泡糖一定要吐，不要咽，不然，會(huì)死的?！乙幌伦痈械娇謶?，窗外，烏云遮住了明媚的太陽?；▋旱拖铝祟^，看上去垂頭喪氣的，樹葉死氣沉沉的的落在地上。一想起來我要死了，我就嗚嗚地哭了。猛然間，我想起電視中的一個(gè)情節(jié)；一位病人要死了，就拿一張紙寫遺書。我也要寫遺書，我的泡泡糖是很珍貴的，萬一以后爸爸媽媽因?yàn)檫@些泡泡糖分配不均而爭(zhēng)吵起來，這就不好啦。遺書寫好后，我把她工工整整的放在了桌子上。之后，我便躺在床上，等待死亡的降臨。

‘‘醒醒，快醒醒，別睡了。’’我迷迷糊糊的睜開眼，看到了爸爸媽媽，我便疑惑的問；‘‘我在哪里，咦，爸爸媽媽，你們?cè)趺丛谶@里，難道你們也死了。’’媽媽聽完我的話，便拍了一下我的腦袋，說；‘‘傻孩子，說什么呢，這是我們的家。’’‘‘媽媽，你騙我?！以趺打_你了?！乙荒樜恼f；‘‘你不是說把泡泡糖演了會(huì)死的么?！瘚寢屄犃斯笮?；‘‘只要順利吞下去就沒事了，只是要消化幾個(gè)月，所以才騙你的?！乙宦牪粫?huì)死，高興地把媽媽騙我的事忘得一干二凈。

童年的短暫有如過眼云煙轉(zhuǎn)瞬即逝，但孩子們的童貞無暇猶如夜間明月總能在照耀在每個(gè)人的心田……

六年級(jí)的作文 篇7

我有一個(gè)好朋友，名叫龔冠寧。他告訴我：“冠”在他的名字中是動(dòng)詞，讀四聲，“寧”是南京的簡(jiǎn)稱，“冠寧”就是“在南京干什么都要勇奪冠軍”!因此，我們都稱他為“南京第一”。這是他爸爸的良好愿望，也成了他學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，成了他的人生信條。

朋友今年12歲，開學(xué)就讀6年級(jí)了，他個(gè)頭不到1.5米，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的眉毛、大大的眼睛、高高的鼻子、厚厚的嘴唇、肥肥的耳朵，一年四季都理著一個(gè)小平頭，一看就是一個(gè)討人喜歡的小男孩。我們?cè)谝粋€(gè)小區(qū)，讀一個(gè)學(xué)校，坐一輛校車，因此，他既是我的校友，也是我的車友和玩友，基本上天天“泡”在一起。我倆不論誰先上校車都要為對(duì)方留個(gè)座，這樣即使另一個(gè)后來也能坐到一塊，海闊天空地說著永遠(yuǎn)說不完的話。他比我高兩屆，大兩歲，因此經(jīng)常在生活中幫助我，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)我。我遇到不會(huì)的問題，也喜歡向他請(qǐng)教，每次他都能耐心地給我講解。有一次，我總也記不住“Crayon”(蠟筆)。他得知后思索了片刻，一臉嚴(yán)肅地告訴我：“ray”是他的英文名字，“on”是什么上，“c”在英文單詞中一般發(fā)“刻”的音，連起來就是“刻他的名字在什么上”。經(jīng)他這么一說，我終于記住了這個(gè)單詞。

他喜歡登山、彈琴、冒險(xiǎn)等活動(dòng)，學(xué)鋼琴已有3年了，無論刮風(fēng)下雨都能堅(jiān)持不懈。去年冬天，他在滑板時(shí)，不慎把手腕摔得錯(cuò)了位，手上纏著厚厚的紗布，可是他還是堅(jiān)持彈琴。彈琴時(shí)，只見他有時(shí)呼吸急促，有時(shí)倒吸一口涼氣，有時(shí)緊皺眉頭，有時(shí)搖頭晃腦，一副忘情投入的樣子。有時(shí)一個(gè)曲子他彈了一遍又一遍，還沒有要停止的意思。我對(duì)他說：“你已經(jīng)彈得很好了，不用再練了，我們下樓去玩吧!”可他說：“這還不是最好的?！庇掷^續(xù)旁若無人地練下去。龔冠寧學(xué)習(xí)刻苦、樂于助人、樂觀向上、擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)都值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我愿意一直和他做朋友。

六年級(jí)的作文 篇8

我和媽媽癱坐在沙發(fā)上。

“媽……”我擔(dān)心地說?！绑阌?，對(duì)不起?！眿寢尦榇ぶ?。我趕忙搖搖頭，“媽，你不要這么說。你和爸爸到底怎么了？”“你爸爸跟你說的還不夠清楚嗎？我不想再提這件事了。感情的事，誰也不能怨誰。”媽媽站起身。“媽媽，明天我想請(qǐng)假……”我低下頭。“不可以耽誤學(xué)習(xí)?！眿寢尰卮鸬?cái)蒯斀罔F。

“筱悠？筱悠！”婉婷拉著我?！班拧！蔽覒?yīng)?！皠e難過了。我們?nèi)コ燥埌?，我?qǐng)客?！彼π??！安挥昧宋也火I?！蔽野杨^埋進(jìn)手臂里?！叭耸氰F飯是鋼，一頓不吃餓得慌。怎么能拒食？走！”她把我拖起?！巴矜?，你先走吧。求你了?！蔽宜砷_她的手?！罢媸堑?，我走了。”婉婷踏著她黑色的高跟皮鞋驕傲地走出教室。我趴在課桌上猶如一坨爛泥。

空氣像是一朵碩大的鮮花腐爛的臭味。

這個(gè)世界也是這樣的吧。

發(fā)臭了。

“吃飯?！逼诖丫玫穆曇粼诙呿懫?。千奈晨。

“嗯?！彼坪跏菬o法抗拒，我竟然心甘情愿地答應(yīng)了。我艱難地往嘴里扒飯。

“想哭你就哭吧?！彼雌鸫剑娢乙荒樏Ｈ?，道，“星河婉婷同學(xué)告訴我的?！薄安挥?，眼淚都哭完了。”我蓋上飯盒?！安怀粤?？”他低聲說?！安挥昧?，謝謝你，”我尷尬地笑笑?！皠e難過啦?！蓖矜米哌M(jìn)教室，好聽的聲音劃破了我和千奈晨之間的尷尬?！爸x謝你啊，千奈。不僅對(duì)我好，也對(duì)我的閨蜜好。要不是她是我閨蜜，我都吃醋啦?！彼呦蚯纬??！啊彼麤]有說話?！昂呛?，他就是這樣，對(duì)誰都好呢?！蓖矜棉D(zhuǎn)過頭看著我?！班??！蔽业貞?yīng)了一聲，“你們兩個(gè)能不能去外面聊，我想在教室里睡一會(huì)?！薄拔医o你件衣服?！薄昂谩边@兩個(gè)聲音同時(shí)響起。前者是千奈晨，后者是婉婷?！安挥昧??！蔽乙娡矜媚樕粚?duì)，連忙說道?！澳窃趺葱??！彼f。“哎呀，筱悠都說不要了，走啦走啦?！蓖矜冒阉瞥鼋淌摇?/p>

我再一次把頭埋進(jìn)手臂里。