小熊分卡片小班數(shù)學(xué)教案

小熊分卡片小班數(shù)學(xué)教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的小熊分卡片小班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作、探索、討論等活動(dòng)，初步掌握分類的概念和方法；

2、讓幼兒體驗(yàn)與他人一起動(dòng)手操作、一起討論的樂(lè)趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解分類的含義及方法。

難點(diǎn)：區(qū)分物體的特征（顏色、形狀、名稱）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同形狀、顏色的圖形卡片、動(dòng)物作業(yè)卡片若干、水彩筆；

2、小熊頭飾一個(gè)，熊媽媽頭飾一個(gè)?！?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣：

（1）師戴上小熊頭飾做小熊，手捧大量卡片，邊講邊進(jìn)教室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦？作思考狀，并請(qǐng)幼兒一起思考?！翱ㄆ炕煸谝黄?，拿的時(shí)候多不方便啊！”讓幼兒討論“怎么辦？”幼兒討論完以后，教師小結(jié)，用一種辦法：分類放好。

（2）怎么分——“這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么放呢？怎樣放以后看上去才整齊，用起來(lái)也方便。

2、幼兒操作活動(dòng)（“大家都要幫助我，太好了！”）

（1）教師分發(fā)卡片，引導(dǎo)幼兒先觀察：“好好看一看，這些卡片到底是什么樣的？”

（2）在觀察過(guò)卡片后，幼兒進(jìn)行操作。擺弄卡片，經(jīng)過(guò)自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時(shí)注意指導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作；“這張卡片是什么顏色的，它和哪一張長(zhǎng)得一樣??？……”

3、討論理解（在幼兒基本找到分的方法后，組織幼兒進(jìn)行討論理解）

“太好了，我看到小朋友分的'這么好，有的這樣分，有的那樣分，真開(kāi)心！”

（1）先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽(tīng)；

幼兒輕聲與人交談、講述，師巡回傾聽(tīng)

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，大家一起聽(tīng)，并適當(dāng)進(jìn)行討論、理解。

幼：我把紅的放在這，綠的分在一起放在那

師與幼兒一起討論：她是按什么分的？

師總結(jié)：把顏色相同的分在一起是按顏色分的

幼：我把方形的放在一起，圓形放在一起

師和幼兒一起討論是按什么分的？

師總結(jié)：把形狀相同的分在一起是按形狀分的。