《Is This Your Skirt》教案

《Is This Your Skirt》教案

　　教案能提高教師的自信心，隨著教案的完成，對(duì)于教材和知識(shí)點(diǎn)的把握更有力度，更有利于將來的講課。下面是小編為大家?guī)淼摹禝s This Your Skirt》教案，歡迎大家閱讀借鑒！

教學(xué)目標(biāo)

我能說句型:Is this your skirt ? Yes , it is . Is that your T-shirt ?No, it’s not .Whose is it ?It’s my T-shirt.并能在情景中運(yùn)用。

能力目標(biāo):我能欣賞并會(huì)唱《My Clothes》

情感目標(biāo):養(yǎng)成拾金不昧的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):掌握句型:Is this your skirt ? Yes , it is . Is that your T-shirt ? No, it’s not .Whose is it ? It’s my T-shirt.

教學(xué)難點(diǎn):Is this your skirt ? Yes , it is . Is that your T-shirt ? No, it’s not .Whose is it ? It’s my T-shirt.在情景中的應(yīng)用。

教學(xué)過程

(一)Warmming up

1、跟著Let’s chant做動(dòng)作

師生跟著本單元的chant做動(dòng)作既活躍課堂又為下面復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)做了很好的鋪墊。

2、Guess thewords:

課件出示圖片讓學(xué)生猜單詞,為下面的拓展練習(xí)做好鋪墊。

3、通過課件出示Alice的圖片用Who’s this girl? She’s Alice. She’s Mike’ssister. Do you want to know “what colour is Alice ‘s skirt?” 進(jìn)行簡單的師生對(duì)話,從而引出新知,從而讓學(xué)生看書找到答案。

(二)新課呈現(xiàn)

1、聽錄音,感知對(duì)話

教師簡單的描述Let’s talk 的對(duì)話情境。然后讓學(xué)生聽對(duì)話錄音,試著簡單的回答問題,讓學(xué)生初步的感知對(duì)話。

2、理解對(duì)話,回答問題。

通過呈現(xiàn)兩個(gè)問題What colour is Alice ‘sskirt ??和Whose is it ? 并且教師用肢體語言讓學(xué)生了解兩個(gè)問題的意思。然后讓學(xué)生自讀對(duì)話,試著回答問題。遇到問題教師及時(shí)輔助引導(dǎo)。本環(huán)節(jié)是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不熟悉的.短文及對(duì)話的閱讀理解能力,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、呈現(xiàn)操練重點(diǎn)句型

通過上一環(huán)節(jié)學(xué)生對(duì)對(duì)話的了解,本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己找出對(duì)話中的重點(diǎn)句型,并引導(dǎo)學(xué)生理解句子中Whose 的意思。然后采用多種形式進(jìn)行操練。

4、對(duì)話操練

本環(huán)節(jié)是對(duì)整段對(duì)話進(jìn)行整體操練,分別采用聽錄音跟讀,齊讀,男女生分角色讀,小組分角色讀以及拓展到對(duì)話替換表演等多種方式進(jìn)行操練。

(三)拓展、鞏固

1、情景劇表演:干洗店取衣服

2、情景劇表演:失物招領(lǐng)

【作業(yè)】Homework

完成學(xué)案,培養(yǎng)學(xué)生的活學(xué)活用能力。