小學(xué)學(xué)作文900字

實(shí)用的小學(xué)學(xué)作文900字匯編9篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)作文900字9篇，歡迎大家分享。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇1

在我國(guó)傳統(tǒng)的舞臺(tái)戲劇中，有一項(xiàng)馳名中外的絕活——變臉，演員可在須臾間變換出各種不同造型的臉譜來(lái)，讓人不得不佩服和驚嘆！

其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，不管你承不承認(rèn)，幾乎每個(gè)人都是變臉高手。要在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)上立足，你不得不要學(xué)會(huì)變臉。多數(shù)人都是長(zhǎng)期受所處的生活環(huán)境的影響，潛移默化、不知不覺地就學(xué)會(huì)了變臉的技巧，這也是一個(gè)人生存必須掌握的一項(xiàng)基本技能。

一個(gè)人的面部表情有憂郁的、快樂的、痛苦的、幸福的、喜憂參半、笑里藏刀…….如果能夠合理、機(jī)智、科學(xué)地利用好這種“天然資源”，你時(shí)常會(huì)化解尷尬、緊張、窘迫甚至是危險(xiǎn)的不良處境。你的人生就會(huì)左右逢源，你的生活就會(huì)多姿多彩。

孫子兵法有曰：“強(qiáng)之示之以弱，弱之示之以強(qiáng)?！逼湟饩褪侵敢粋€(gè)國(guó)家或者一個(gè)人，其實(shí)力如果強(qiáng)大就裝出弱小、空虛的樣子給對(duì)手看。反之如果本身弱小就顯示出強(qiáng)大的樣子。目的就是給敵人造成一個(gè)假象，這樣敵人就有可能做出錯(cuò)誤的判斷和決策。針對(duì)各種不同的狀況，適時(shí)地掌握好變臉的最佳時(shí)機(jī)，相應(yīng)地變換出可以掩飾真實(shí)內(nèi)心的臉孔，也可以達(dá)到上述兵法的奇效。大家都熟知的三國(guó)故事：“煮酒論英雄”。在曹操說(shuō)出當(dāng)今天下英雄唯有劉備和自己的時(shí)候，劉備當(dāng)時(shí)感到非常震驚和害怕，生怕曹操看出了自己的政治野心和遠(yuǎn)大抱負(fù)。劉為了掩飾自己的驚慌，借打雷的時(shí)候，假裝把自己的筷子失落在地上。曹見一聲雷聲就把劉嚇成這個(gè)樣子，就錯(cuò)誤地認(rèn)為劉只是一個(gè)膽小怕事的人，不足以引起重視，從而導(dǎo)致了劉不斷壯大直至與自己抗衡同分天下的后果。在這個(gè)故事中，劉備巧借打雷把從容不迫，談笑風(fēng)生的面孔變換成了一副驚慌失措，膽小如鼠的神情，從而致使曹操對(duì)劉備錯(cuò)誤的判斷。劉備巧妙機(jī)智地變臉，不但保住了自己的性命，并且成就了自己的一番霸業(yè)！

近段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)熱播的電視劇《美人心計(jì)》，充分地展示了變臉的技巧和重要性。深居皇宮的宮女，要想得到皇上的寵愛或者爭(zhēng)取到自己的利益，唯一的殺手锏就是“變臉”?？梢哉f(shuō)后宮的斗爭(zhēng)，就是變臉大比拼。誰(shuí)把捏好了變臉的最佳時(shí)機(jī)和火候，誰(shuí)就占了先機(jī)，誰(shuí)就有可能是贏家。

變臉的好處自不必多說(shuō)，但也有不好的一面。因?yàn)榇蠹叶紩?huì)變臉，這樣我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中就很難看到真實(shí)的面孔。我們往往難以區(qū)分哪種面孔才是真情流露，哪種面孔才是值得我們深深信任的。也許變來(lái)變?nèi)?，有的人可能連自己本來(lái)的面目都記不清楚了呢。因?yàn)楹ε卤黄垓_，擔(dān)心被蒙蔽，我們也許會(huì)誤會(huì)了許多友善和真誠(chéng)的朋友，但現(xiàn)實(shí)就是這樣的殘酷。

人生如戲，我們不得不在變臉中成長(zhǎng)。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇2

一提起家中的姥爺，就會(huì)讓我發(fā)出陣陣歡笑聲。在我的印象中，姥爺一直在和我“開玩笑”。雖然他老人家已經(jīng)年過(guò)半旬，但是鬼點(diǎn)子比我還多。

有一次，我上英語(yǔ)課快要遲到了，姥爺還不緊不慢地騎著自行車，我就催道：“姥爺，快點(diǎn)，快點(diǎn)，快一點(diǎn)，上課都快要遲了！”姥爺還慢條斯理地說(shuō)：“哦給（ok）‘加速’！”剛剛“加完速”又碰上一個(gè)討厭的柵欄門，還得下車，抬車子。剛過(guò)來(lái)就聽姥爺說(shuō)：“唉，這么大的路，非弄一個(gè)那破玩藝?！崩褷斅酝Ａ送?，又有些大聲地說(shuō)：“真是“糊做飛為”！”我聽了大吃一驚地問：“大家怎么就是“糊做飛為”了？！”“你看看‘兩個(gè)糊涂人在那坐著，還得叫我們騎著車的人飛著過(guò)去，這種行為對(duì)不對(duì)？！”我聽了又是一陣大笑。我的笑聲把過(guò)路人的目光吸引過(guò)來(lái)。我一下子止住笑，有些不好意思，回過(guò)頭來(lái)沖著姥爺說(shuō)：“姥爺，你看，都怪你！”姥爺也不甘示弱地說(shuō)：“正好，你幫我宣傳宣傳呀！”啊！姥爺弄得我真是哭笑不得。

這還不足為怪，前幾天，我們家的門鈴壞了，有人來(lái)了還得敲門，費(fèi)勁了許多。那天，我們下定決心要修好它，就開始“準(zhǔn)備”，真是小題大做?？衫褷攨s說(shuō)這是臨陣磨槍，不快也光。等第二天，姥爺廢了老大的勁，才把門鈴安好。可是怎么也不出聲，費(fèi)了大半天的勁也是白搭！媽媽看了，有些著急，說(shuō)：“我來(lái)修修，我就不信，我堂堂大教授，修不好這個(gè)門鈴！”媽媽三步并作兩步走上前去，一會(huì)兒拿改錐，一會(huì)兒拿鉗子，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匦蘖似饋?lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，媽媽還是敗下陣來(lái)。為了給自己辯護(hù)，媽媽又說(shuō)：“竟讓我這個(gè)大教授來(lái)修這個(gè)小鈴，這，這成何體統(tǒng)?！崩褷斅犃诉@話，立刻又說(shuō)：“是呀，大教授連個(gè)小鈴都修不好，成何體統(tǒng)？！”媽媽聽了有些不好意思，不過(guò)，也沒再說(shuō)什么。門鈴最后還是在姥爺不屈不擾的戰(zhàn)斗中被征服了，重新又回到了工作崗位。這回，媽媽又有說(shuō)辭了：“就知道您能修好，只要您想修！”這是媽媽說(shuō)給姥爺最多的一句話了，每當(dāng)此時(shí)，姥爺都憨憨的笑著。

別看姥爺年老，還會(huì)作詩(shī)呢?！翱蓢@世間人不齊，人家騎馬我騎驢；回頭又見推車漢，比上不足下有余！”這一指示姥爺?shù)娜松鷳B(tài)度。

家里只有我和媽媽兩個(gè)人的時(shí)候，總是覺得有些太安靜，就好像時(shí)間定住了似的?？墒侨绻褷斣诩?，情況就有了180度的大轉(zhuǎn)彎！為什么這么說(shuō)呢？在我休息時(shí)，可以和姥爺一起“抬杠”，“討論”或是說(shuō)笑。一時(shí)興起，我們好手舞足蹈，左翻右轉(zhuǎn)！媽媽看見了，也會(huì)加入我們。大家沉浸在姥爺這個(gè)開心果上，真可以稱為天上人間呀！就因?yàn)檫@樣，姥爺在我心中才有了個(gè)“美稱”：鎮(zhèn)家之寶——開心果！

“笑一笑，十年少”在姥爺身上體現(xiàn)的淋漓盡致。課時(shí)之余，姥爺就是一本很好的笑話書，讓你笑一笑，排除心中的不愉快；讓我笑一笑，忘記那些煩人的心事；讓我們笑一笑——我們一起來(lái)分享快樂。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇3

長(zhǎng)期以來(lái)，我校的作文教學(xué)都普遍存在著學(xué)生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學(xué)生沒有作文的欲望，沒有參與熱情。由于作文能力上不去，學(xué)生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒有生機(jī)、沒有活力，如一潭死水。

為了落實(shí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，進(jìn)一步提高小學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，更新習(xí)作教學(xué)的理念，解決作文教學(xué)難題，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐我總結(jié)了以下培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的方法：

一、練筆與積累同步

小學(xué)生好奇心很強(qiáng)，求知欲望很旺盛，對(duì)新鮮的事物感興趣。在習(xí)作教學(xué)中，我常常組織一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)讓他們進(jìn)行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語(yǔ)接龍比賽等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫……這些活動(dòng)不僅能為學(xué)生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調(diào)動(dòng)了他們的習(xí)作積極性，激發(fā)了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發(fā)。讓我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為習(xí)作的源泉。另外，寫讀后感也是一個(gè)練筆的好方法。我們班的學(xué)生都已養(yǎng)成了每天寫讀后感的好習(xí)慣，他們會(huì)每天堅(jiān)持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可 ……此處隱藏3913個(gè)字……魚沒什么反應(yīng)，也就懶得理了，他想找一個(gè)會(huì)跟他真正打架的勇敢的魚。小焰在小小的魚缸里游了幾圈。其他的魚都比較瘦小，除了那條不知為什么喂的那么胖的斑紋魚。小焰在魚缸中間停了下來(lái)，他看到一條身材剛好的斑紋魚在水面上呼吸。在魚缸旁觀察的我看了，覺得小焰一定是選中了那條魚做對(duì)手，不知道他會(huì)不會(huì)反抗呢。所以我在心中暗暗的給那條魚取了一個(gè)名字——小勇。小焰停留了片刻，便緩慢的游到水面，跟小勇面對(duì)面。小勇定睛一看：呀，原來(lái)是尊敬的領(lǐng)頭魚。于是就退到水下，等待著領(lǐng)頭魚的命令。小焰猛的潛到水底，還沒等小勇反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就給了小勇重重地一擊——他的頭撞在了小勇的肚子上。也許是因?yàn)樾∮逻€沒有做好準(zhǔn)備，小勇被撞倒了水草前。小勇貼在水草上，停了幾秒鐘，心中終于升起一絲憤怒，他游到前方，兇猛的架好了姿勢(shì)，朝小焰殺了過(guò)來(lái)。水面因?yàn)樗椎牟黄届o而弄得波紋蕩蕩。我則在旁邊觀戰(zhàn)。小勇撞倒了小焰，小焰因?yàn)閺?qiáng)壯，輕松的低檔住了小勇的攻擊。在旁邊玩耍的小魚們飛快的游過(guò)來(lái)，想上去勸阻，可是還呆在原地有沒有做出任何動(dòng)作。小焰甩甩尾巴，輕巧的慢慢的游到一邊，其他小魚們?yōu)樗尦鲆粭l道，小焰仿佛是國(guó)家主席似的受到了魚群中很好的待遇。三條魚一左一中一右的護(hù)在領(lǐng)頭魚的旁邊，我看了，心里感到無(wú)比的震撼。

小勇心中殘留的怒氣不知為什么消失得無(wú)影無(wú)蹤。他也跟著那幾條魚護(hù)擁著那條調(diào)皮的領(lǐng)頭魚。

我家的小魚很有趣吧！我喜歡我家的調(diào)皮小魚們！

小學(xué)學(xué)作文900字 篇8

我有一只可愛的小烏龜，它有一個(gè)棕色的殼，探著它那又小又瘦的頭顯得格外可愛，渾身散發(fā)著稚嫩的氣息，它太小了。

你可別看它小，它可是我們家最懶的一個(gè)小東西了！

今天是星期四，我剛一起床就去看我的小烏龜。只見它正趴在石頭上懶懶地睡大覺呢！我很無(wú)奈地?fù)u搖頭，哎！我的懶烏龜，也許你正在做美夢(mèng)吧！看著它憨態(tài)可掬的沉睡樣子，我真不忍心把它弄醒。于是我把“早餐”小心翼翼地放在了它睡覺的那塊石頭上，希望它睡醒了就吃。

晚上，我放了學(xué)回到家，順手把書包往沙發(fā)上一扔就迫不及待地跑到陽(yáng)臺(tái)上看我的小烏龜。讓我大吃一驚的是：哇！我的懶烏龜還在石頭上睡大覺，連它睡覺的姿勢(shì)都沒有變過(guò)，“早餐”原封不動(dòng)地放在那里。這烏龜小小年紀(jì)怎么能這么懶呢？

第二天，我又把“早餐”放在了它睡覺的那塊石頭上。因?yàn)榻裉焓切瞧谖?，我回?lái)得較早，一回到家我一如既往地去看小烏龜。令我驚奇的是：它終于醒了，還在水里玩。它的小腦袋終于探出了它那厚實(shí)的殼，四肢像槳一樣來(lái)回?cái)[動(dòng)，圍著它的“家”繞圈，它玩得開心極了！我把今天放在石頭上的“早餐”放在手里，讓它自己吃。可是，它怎么也不肯吃，只是用鼻子碰碰，就把腦袋縮回殼里。我的心里泛起了嘀咕：它難道不喜歡吃我做的早餐？還是它不餓？還是…

為了它吃東西，我還在網(wǎng)上查了怎樣飼養(yǎng)烏龜。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我做的東西不符合它的胃口。因?yàn)闉觚斒侨馐硠?dòng)物，于是我從冰箱里拿出肉，把肉切成很小很細(xì)的肉絲喂它吃，它聞到了肉的香味，于是有了興趣，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，向我懸吊著肉絲的手“跑”來(lái)，一副饑餓難耐的樣子，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，一眨眼的功夫就把肉絲吃完了，這可把我樂壞了，小家伙，我終于知道你喜歡吃什么了！

吃飽了，該運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)了吧！于是我就把烏龜從“家”里拿出來(lái)，讓它在陽(yáng)光普照的陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)活動(dòng)。可是，它自己慢慢地爬到太陽(yáng)光下懶洋洋地曬起了太陽(yáng)，理都不理睬我了。我見了這一幕，靈機(jī)一動(dòng)，又把肉絲放在它的面前，它跟著肉絲“跑”啊“跑”啊，“跑”了好久，硬是沒追著，說(shuō)實(shí)話，我是為了強(qiáng)迫讓它運(yùn)動(dòng)才把它最愛的美味吊在它的面前來(lái)誘惑它，讓它想夠也夠不著。小家伙好像猜透了我的心思，干脆趴在地上不動(dòng)了。瞧著它氣喘吁吁的樣子，我也情不自禁地笑了起來(lái)。

晚上，我正在吃晚飯，小烏龜眼巴巴地看著我吃得津津有味的樣子好像直流口水，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“主人，給我吃一點(diǎn)吧，我好餓…”我看到它那可憐的表情，哎！只好先喂它吃，要不然你可是受不了它那可憐的樣子！

吃完飯，我們的游戲時(shí)間又到了！我又把它從“家”里拿了出來(lái)。它揮舞著它的那四只小手臂奮力地往前爬?？墒?，剛爬出去不久，它就累了。它又把身子縮進(jìn)殼里開始睡大覺了。

可是，我已習(xí)慣了它的懶，我們快快樂樂地玩耍著，開開心心地度過(guò)每一天！

我的烏龜就是懶，不然它怎么叫“懶烏龜”呢？

小學(xué)學(xué)作文900字 篇9

今天我在試卷上看了這樣一幅漫畫：媽媽帶著兒子去給爺爺拜年，小孩跪在地上說(shuō)著爺爺過(guò)年好，可是小孩卻是沖著桌子上紅包的方向，爺爺在旁邊有點(diǎn)著急的說(shuō)：“臭小子，爺爺在這呢！“媽媽在一旁好像也有點(diǎn)尷尬，似乎又很生氣。

晃眼一看時(shí)，我還覺得這幅漫畫很搞笑。小孩太滑稽了，兩眼直勾勾的盯著紅包叫“爺爺過(guò)年好”。我讀了這幅漫畫之后深受震動(dòng)，這么小的一個(gè)孩子，看上去只有四五歲，就已經(jīng)“只認(rèn)錢不認(rèn)人”了，那長(zhǎng)大了以后會(huì)成為怎樣的一個(gè)人呢？一身的銅臭味，只會(huì)讓人感覺厭煩。他的媽媽，估計(jì)也是一個(gè)這樣的人，要不，怎么教育出這樣的一個(gè)孩子呢？一定是他的媽媽在之前就已經(jīng)對(duì)他進(jìn)行了全面的灌輸、熏陶才會(huì)這樣的，如果不是那樣，一個(gè)天真爛漫的孩子，他怎么會(huì)認(rèn)錢呢？中國(guó)現(xiàn)在就是這么一個(gè)社會(huì)，每年過(guò)年給長(zhǎng)輩一個(gè)由衷的祝福早已變了它的本意，變成了賺錢的好方法。中國(guó)的教育太差勁了，太腐敗了！不過(guò)想想，我們不也是這樣的嗎？

我們之間互相攀比誰(shuí)的壓歲錢最多，你五百我一千的?？墒?，這些錢不也是長(zhǎng)輩們辛辛苦苦掙的血汗錢嗎？長(zhǎng)輩們是因?yàn)樘畚覀?，愛我們才給我們錢的，我們這樣攀比，只會(huì)讓他們傷心失望啊。

俗話說(shuō)“有錢能使鬼推磨”，我聽后雖然覺得好笑，但是事實(shí)就是這樣，更夸張的還能這樣說(shuō)“有錢能使磨推鬼”，錢確實(shí)很有用，能買到許多東西，買好吃的，買穿的，讓我們的生活更加美好。但是，有些人借著自己有錢，就花錢買官，然后貪污公款。有些人仗著家里富有，花錢進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，進(jìn)重點(diǎn)班。有的人當(dāng)官后就給那些官更大的送禮，以求得升遷。可錢也有許多東西買不到，比如愛情，友情，親情等等一些用心才換的來(lái)的東西。人生在世，沒錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的，但有錢也不是萬(wàn)能的。

看了這幅漫畫我發(fā)現(xiàn)這反映了社會(huì)上的一種現(xiàn)象：小朋友愛財(cái)?shù)娘L(fēng)氣。在新春佳節(jié)來(lái)臨之際，家長(zhǎng)們都會(huì)給自己的孩子幾百元的壓歲錢，但我還是奉勸你們：如果你們認(rèn)識(shí)到給孩子過(guò)多的錢的危害，就應(yīng)該壓縮壓縮孩子的錢，使其從小養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣，更要讓他們知道大人們的錢不是那么容易掙來(lái)的，要節(jié)約用錢。大人們更要讓孩子們知道勤儉節(jié)約的好處，說(shuō)明節(jié)儉的重要性。小朋友們小時(shí)候不要養(yǎng)成大手大腳花錢的習(xí)慣，把錢用在點(diǎn)子上不要太鋪張浪費(fèi)。勤儉節(jié)約對(duì)家庭對(duì)個(gè)人對(duì)國(guó)家只有好處沒有壞處。大人不要給小朋友的錢過(guò)于太多，要控制他們。

錢本身是沒有錯(cuò)的，錯(cuò)的是利用它們的人類，人類邪惡的思想已經(jīng)玷污了金錢，他們不配擁有錢。富人胡吃還喝，窮人吃了上頓沒下頓。這個(gè)世界是多么的不公啊。只怪人人都太自私了，如果富人把積蓄拿出來(lái)給窮人，大家手拉手，這個(gè)社會(huì)也不就美好而和諧了嗎？

我們不要把錢看的這么重，錢財(cái)是身外之物，生前攢的在多，死后也什么都沒了。何必這么斤斤計(jì)較呢？