班主任日記

班主任日記

忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，一定有不少感想，立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的班主任日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任日記1

一看還有時(shí)間，趕快到教導(dǎo)處打印了軍訓(xùn)可能用到的資料，有《高一8班班級(jí)規(guī)劃》、《班干部，請(qǐng)帶著我的叮嚀上路》、《新生見面會(huì)內(nèi)容》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《高一8班學(xué)生情況表》，說(shuō)實(shí)話，這是自己做教師(包括做班主任)以來(lái)第一次在開學(xué)前做如此詳細(xì)的準(zhǔn)備，班級(jí)規(guī)劃是在關(guān)老師的熏陶和啟發(fā)下開始做起，真正學(xué)習(xí)做計(jì)劃是在高三的一年，慢慢覺得作計(jì)劃是一門學(xué)問，計(jì)劃的制定水平覺得了一個(gè)人思維和執(zhí)行的能力，最主要的是鍛煉了自己看問題的預(yù)見性、統(tǒng)籌安排的能力，問題預(yù)設(shè)的能力等，還有就是在某種程度上克服了自己在做事情時(shí)往往剛開始，躊躇滿志，目標(biāo)方向明確，但惰性更強(qiáng)，所以很多時(shí)候總是不能堅(jiān)持，而目標(biāo)明確，步驟詳細(xì)清晰、可操作性強(qiáng)的計(jì)劃則是有效克服自我惰性的好方法。這個(gè)計(jì)劃斷斷續(xù)續(xù)做了一周的時(shí)間，思考、修改，但還是覺得不夠成熟，可能在操作過(guò)程中還需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。其他的素材是計(jì)劃中涉及到的相關(guān)材料。

上午8點(diǎn)半，會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開始，這次軍訓(xùn)和以往最大的不同就是給每個(gè)班配了一個(gè)原高一的學(xué)生干部幫助班主任完成軍訓(xùn)任務(wù)。我覺得這種方法很好，不僅鍛煉了學(xué)生干部的能力，而且通過(guò)這一天下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)踏實(shí)肯干，很多具體的工作都是他們幫助完成，說(shuō)實(shí)話，比原來(lái)每個(gè)班配備實(shí)習(xí)老師要好，原因很簡(jiǎn)單，有的時(shí)候不承擔(dān)直接責(zé)任的老師沒有學(xué)生的責(zé)任心強(qiáng)。

下午3點(diǎn)半，還有一個(gè)和教官的見面會(huì)，為了和原高一班干部進(jìn)行一下情感上的溝通和工作的布置，2點(diǎn)半，我們?cè)谵k公室簡(jiǎn)單交流一下軍訓(xùn)中他們要做的工作：

1、幫助并監(jiān)督學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理工作。

2、晚上熄燈后宿舍的紀(jì)律(他們住在學(xué)校)。

3、軍訓(xùn)中需要的通訊稿的組稿工作和黑板報(bào)的籌劃工作。

4、適當(dāng)?shù)亟o他們一下在班級(jí)政訓(xùn)的任務(wù)。

5、提前籌備軍訓(xùn)最后一天的聯(lián)歡會(huì)。其實(shí)這些任務(wù)很重，但梳理下來(lái)，他們感覺還不錯(cuò)，這就是梳理計(jì)劃的好處，讓繁雜的工作簡(jiǎn)單化。然后安排了一些明天要做的內(nèi)容，讓他們晚上也回去梳理一下。然后有聊天式的教了他們作為班干部管理班級(jí)的一些方法和高二高三學(xué)習(xí)中的一些注意點(diǎn)，讓他們做工作，也要一些實(shí)惠的東西嘛，呵呵!

3點(diǎn)半和教官見面，簡(jiǎn)單交流一下，然后，學(xué)生干部去領(lǐng)軍裝，我去教室等著，到五點(diǎn)半所有工作才結(jié)束，還沒有真正開始就感覺很累了，回家，發(fā)現(xiàn)腳上起了一個(gè)泡，哎，休息時(shí)間長(zhǎng)了，身體也嬌貴了。真正的軍訓(xùn)還沒有開始啊，明天估計(jì)更累，做好思想準(zhǔn)備。

班主任日記2

安全問題是我們最關(guān)心的問題，所以，我們學(xué)校在機(jī)制上成立了安全辦公室，有安全辦主人專人負(fù)責(zé)安全這一塊。我們學(xué)校的學(xué)生分布廣，我們學(xué)校有校車接送學(xué)生，乘車安全也很關(guān)鍵。

學(xué)校每學(xué)期開學(xué)，都要和相關(guān)人員簽訂相關(guān)的安全責(zé)任狀。我們班主任有班主任安全責(zé)任狀、值周老師有值周老師安全責(zé)任狀、跟車?yán)蠋熡懈嚴(yán)蠋煱踩?zé)任狀。各種責(zé)任的簽訂，督促每個(gè)老師及時(shí)做好自己的分內(nèi)之事，督促每個(gè)老師更好的關(guān)心學(xué)生的安全問題。

周一到周四的放學(xué)前十分鐘安全夕會(huì)課，每天都要給學(xué)生重復(fù)那些重復(fù)過(guò)很多的安全問題：飲食安全、交通安全、學(xué)校的課間安全、假期安全每天的安全夕會(huì)課都會(huì)做好相關(guān)記錄。

其實(shí)，對(duì)學(xué)生的安全教育不僅僅局限于十分鐘的安全夕會(huì)課，只要發(fā)現(xiàn)安全問題，就應(yīng)該及時(shí)告誡學(xué)生，因?yàn)橛械臅r(shí)候可能會(huì)遺忘。還有，每個(gè)周最好有個(gè)安全主題，因?yàn)榘踩莻€(gè)很廣很泛的一個(gè)話題，就班主任一個(gè)人，可能會(huì)有忽略的地方。關(guān)于安全夕會(huì)的記錄最好有一個(gè)專門的記錄本，這樣學(xué)校查起來(lái)也清晰，班主任記錄時(shí)也方便。

建議我們的安全辦最好每一周或者兩周對(duì)安全問題開一個(gè)總結(jié)的會(huì)議。每個(gè)班主任，可以借此機(jī)會(huì)相互交流各自對(duì)安全管理的經(jīng)驗(yàn)和竅門，使班主任之間可以相互學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

我們學(xué)校乘車的學(xué)生有300多人，并且大多數(shù)都是低年級(jí)的小學(xué)生。在乘車的過(guò)程中，擠擠碰碰是在所難免的事，有的時(shí)候就因這種小的摩擦而大動(dòng)干。所以，我們跟車的教師很辛苦。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)老師還是很尊敬的，對(duì)跟車?yán)蠋煹脑掃€是言聽計(jì)從的。但是，有極個(gè)別的高年級(jí)學(xué)生，頑固、叛逆、不聽老師教導(dǎo)，甚至和老師頂嘴動(dòng)手，這使得我們跟車?yán)蠋熀軔阑稹Ｗ鰹槔蠋?，我們不能和學(xué)生動(dòng)武力，但是憑嘴巴是根本不能說(shuō)服他們。所以，希望我們學(xué)校對(duì)此類學(xué)生應(yīng)該給予處分，否則，他們很容易影響那些小學(xué)生的。

每趟車都設(shè)有路隊(duì)長(zhǎng)，路隊(duì)長(zhǎng)會(huì)在校車回來(lái)之前，協(xié)助值周老師排好隊(duì)，管好紀(jì)律。在乘車時(shí)，協(xié)助跟車?yán)蠋煟芎贸塑嚰o(jì)律。路隊(duì)長(zhǎng)要以身作則，還要有責(zé)任心。所以，建議，每學(xué)期對(duì)這些路隊(duì)長(zhǎng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

從周一到周五，都有一名校領(lǐng)導(dǎo)和三名老師值周。值周老師來(lái)的最早回去的最晚。早上值周老師，負(fù)責(zé)到校學(xué)生的安全問題，還要注意校外人員的進(jìn)入。下午，要組織乘車學(xué)生的排隊(duì)并管好紀(jì)律。我們有輔警注意校外人員的進(jìn)校登記。

班主任日記3

期待已久的實(shí)習(xí)老師生活正式開始，昨天下午，我們實(shí)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)給全體教職工和我這個(gè)實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì)，其實(shí)主要是針對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生提出建議以及教學(xué)上課方面的要求，學(xué)校王校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面，結(jié)合現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)出現(xiàn)下降趨勢(shì)的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)目前學(xué)校正在努力將素質(zhì)教育擺在第一位，所以在實(shí)踐教學(xué)時(shí)我們既要重視知識(shí)教育也要同步學(xué)生們的思想道德教育。

經(jīng)過(guò)昨天與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，按照我的請(qǐng)求，老師給我安排了職位，擔(dān)任四年級(jí)的班主任及語(yǔ)文老師，課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。班主任工作及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的.行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

走馬上任第一天，心情是比較復(fù)雜的，看到一雙雙求知的眼睛，一幅幅天真的面孔，深知我的實(shí)習(xí)生活將是責(zé)任重大！我要盡快融入他們、得到他們的信任、教給他們知識(shí)、幫他們塑造良好的道德品質(zhì)，當(dāng)然我的時(shí)間太過(guò)倉(cāng)促，所以我必須加倍努力以求事半功倍，至少在我離校的時(shí)候孩子們能不舍得我，或者，這段時(shí)間的共同經(jīng)歷，孩子們一直記得我?guī)Ыo他們的歡樂！

今天，在辦公室的一張報(bào)紙上無(wú)意間看到了幾句話，隨手寫了下來(lái)，算是我這次實(shí)習(xí)的隨身指示吧！作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的；

其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能；

再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的；

第四，教學(xué)過(guò)程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化；

第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學(xué)習(xí)；

最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。

這個(gè)星期的教學(xué)是學(xué)習(xí)新課為主，輔助課后練習(xí)，新課學(xué)習(xí)以生字詞為主線，課后練習(xí)一天一結(jié)，為了增加我走上講臺(tái)講課的籌碼，指導(dǎo)老師安排了我先聽?zhēng)坠?jié)其他班老師的課，學(xué)習(xí)一下老師的講課方法，課堂應(yīng)變能力！

初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。開始了為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

班主任日記4

品讀著王桂芝老師所撰寫的《班主任成長(zhǎng)日記》，王老師用一個(gè)個(gè)樸實(shí)真摯的故事帶領(lǐng)我們解讀著教育的三種境界，她在書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我溫馨著、感動(dòng)著，與孩子們一起成長(zhǎng)。讀了這些故事給了我很多啟示與思索。

這多年以來(lái)的班主任工作，我感到忐忑不安，我給了孩子們什么呢？也許我過(guò)于注重結(jié)果，而忽略了許多的細(xì)節(jié)?！白鳛榻處?，面對(duì)教育，我總能想到一個(gè)詞：滋潤(rùn)。我們教師的教育行為如果都能滋潤(rùn)到我們學(xué)生的情感，呵護(hù)到學(xué)生的心田，就一定會(huì)收獲豐碩的果實(shí)?！笨吹竭@段話時(shí)，“滋潤(rùn)”觸動(dòng)我的心弦。我們的職業(yè)與其他行業(yè)不同，教育是教師和學(xué)生之間的生命與生命交流，生命與生命的相互滋潤(rùn)。如果沒有愛的前提，而是以機(jī)械的、冷冰冰的方式去從事教育工作，又怎能期望培養(yǎng)出健康、快樂向上的學(xué)生！佩服王老師，作為初中畢業(yè)班的班主任，在繁忙緊張的復(fù)習(xí)期間，還時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生思想的引領(lǐng)。她能在值班的晚上，和學(xué)生一起詩(shī)意地棲居。教育，我面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的、有思維的生命??！在自己的不經(jīng)意中是否已扼殺了他的自信？我不敢檢視自己，但又不得不。曾經(jīng)為了一次遲到，不給他們解釋的機(jī)會(huì)；曾經(jīng)，為了一次接力比賽，我斥責(zé)他們；曾經(jīng)，還有多少個(gè)曾經(jīng)，我的孩子們，我多想說(shuō)一聲對(duì)不起，多想再回到事發(fā)之日，讓我重新我的教育。我相信，下一次我會(huì)小心地拾起他們的自信，和孩子們攜手并進(jìn)！

書中給我感觸最深的一個(gè)故事是《溫馨提示——寫給我堅(jiān)持著的孩子們》。作者給我們?cè)忈屃藢?duì)待勝利的態(tài)度，勝利并不僅僅指耀眼的光環(huán)，更應(yīng)該是通往勝利這條路的過(guò)程。我們不應(yīng)該苛求每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀，只要他為此努力了、堅(jiān)持了，勝利也應(yīng)該屬于他。掌聲也應(yīng)該有他的一份。孩子來(lái)學(xué)校并不僅僅是為了幾次考試，而是來(lái)磨礪自己的個(gè)性。在堅(jiān)持中學(xué)會(huì)做人的道理，讓他懂得人生的真諦！我想只要在工作中做到每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng)，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)，那么就可以拉近與孩子之間的距離，跨越心理代溝，真正用愛去探索孩子，走進(jìn)他們的心里世界，從而促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。教師的工作是瑣碎而艱辛的，尤其班主任工作。我們就用毛主席老人家的話來(lái)勉勵(lì)自己吧：“最后的勝利，往往就在你再堅(jiān)持一下的努力之中了！”讓學(xué)生在享受被愛的同時(shí)學(xué)會(huì)愛人，這是教育的升華。 夏丐尊先生說(shuō)：“教育如果沒有愛，就如同池塘沒有水”；冰心先生則說(shuō)：“有了愛就有了一切”。而王老師則以實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的真諦，相信我也能詩(shī)意地耕耘著教育這片沃土。

班主任日記5

前些天，我翻閱了王桂芝老師的《班主任成長(zhǎng)日記》，此書是以教育敘事的手法講述一個(gè)個(gè)真實(shí)的教育情境。作者在對(duì)日常教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與認(rèn)真反思中，讓我領(lǐng)略了人生，教育的極致境界，即“點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是詩(shī)”。正所謂生活著是美麗的，和孩子們一起成長(zhǎng)是溫馨、感動(dòng)、詩(shī)意的。

寫教學(xué)日記、讀書心得正是引導(dǎo)教師思考、反思、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在問題的有效途徑。這是我讀這本書最大的感受。通過(guò)寫教學(xué)日記可以促使教師在實(shí)踐中不斷地反思自己的教育行為,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，可以幫助教師積累教學(xué)資料,研究探討創(chuàng)新教育的理論與經(jīng)驗(yàn)，可以鞭策教師不斷地進(jìn)行總結(jié),為形成自己的教學(xué)風(fēng)格積累第一手材料。此書讓我明白作為新教師的我來(lái)說(shuō)，寫教學(xué)日記是尤為重要的，是自己教育生涯的真實(shí)寫照,記錄下我在小學(xué)崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它可以幫我梳理一天的工作，記錄一事的過(guò)程，思考一日的得失，達(dá)到進(jìn)行自我教育、自我評(píng)價(jià)、自我提高的目的，為我今后工作提供了素材，也是為自己以后的發(fā)展鋪路。

但是眾所周知，教師的工作是瑣碎而又艱辛的，記教學(xué)日記一天容易，一周、一月……堅(jiān)持就有難度，正如魏書生說(shuō)的“記日記就是堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑”。堅(jiān)持寫教學(xué)日記使魏書生更深入地研究自己、改變自己，引領(lǐng)其走向成功；王桂芝老師作為畢業(yè)班的班主任，在及其忙碌和疲憊中，依然遵守著“堅(jiān)持”的承諾，堅(jiān)持寫教育心得，堅(jiān)持“細(xì)數(shù)陽(yáng)光”。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，相信只要我堅(jiān)持對(duì)教育行為的反思，堅(jiān)持與孩子們一起成長(zhǎng)的激情，那么他們能做到的，我也一定做得到、做得好。

教師帶著愛心的教育不同于生硬的說(shuō)教,教師的愛像撒向孩子心靈的陽(yáng)光和雨露,滋潤(rùn)著孩子的內(nèi)心世界,煥發(fā)出孩子內(nèi)心蘊(yùn)藏著的熱情,讓孩子體驗(yàn)著人與人之間美好的情感交流,啟發(fā)著孩子們?nèi)釔凵?引導(dǎo)著孩子們?nèi)プ非蠊饷?。我想只要在工作中做到每天?jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng)，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)，那么就可以拉近與孩子之間的距離，跨越心理代溝，真正用愛去探索幼兒，走進(jìn)他們的心里世界，從而促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。也感謝《班主任成長(zhǎng)日記》，是它教我學(xué)會(huì)在工作中的堅(jiān)持、反思、以孩子為本位，以孩子們的生命需要為本位。

班主任日記6

我從沒想過(guò)我的第一屆孩子會(huì)這么優(yōu)秀。孩子們的積極，孩子們的陽(yáng)光，孩子們的向上，一掃我暑假的各種擔(dān)憂。短短五天我從孩子們每一天的進(jìn)步中看到了堅(jiān)韌。很多同學(xué)也都在日記中說(shuō)到了軍訓(xùn)使自己身上的懶散被完全擊碎。沒錯(cuò)，這就是高一新生軍訓(xùn)的直接目的，擊碎慵懶的過(guò)去，構(gòu)建精神的高中生活。

下面我想簡(jiǎn)單地記錄下幾件軍訓(xùn)中讓我記憶猶新的事。

由于我提前兩周就開始著手準(zhǔn)備了軍訓(xùn)的各項(xiàng)事宜，因此，軍訓(xùn)期間7班的各項(xiàng)事務(wù)都進(jìn)行的有條不紊。一張張問卷，一個(gè)個(gè)問題，都是我深思熟慮后所創(chuàng)，一個(gè)個(gè)答案，一條條建議，都是孩子們認(rèn)真對(duì)待后的果實(shí)。

首先，我想先從女孩子們說(shuō)起。

7班的女孩子們，讓我吃驚，讓我驕傲。軍訓(xùn)第一天，我看到的是嬌氣和稚嫩，軍訓(xùn)第二天我看到的是團(tuán)結(jié)和努力，軍訓(xùn)接下來(lái)的三天我看到的是突飛猛進(jìn)。太贊，太厲害，你們都是我的“女漢子”。其中，管，讓我，讓全體女生，讓全體7班娃們吃驚。瘦小的她，用毅力，用汗水戰(zhàn)勝了原本的“慢半拍”，不但跟上來(lái)大家的節(jié)奏，還在方陣的最重要位置完美完成了齊步、正步等一系列動(dòng)作。管露萍，好樣的?。?！

放和鄒認(rèn)真負(fù)責(zé)，韓和張孜孜不懈，繆、張和戚嘹亮高亢，黃、劉和胡不拋棄不放，國(guó)旗班的繆，等等等等，太多了，我實(shí)在不知道怎樣的言語(yǔ)才能配得上我優(yōu)秀的孩子們。女孩子們，下面我要開始說(shuō)男孩子們了哦，你們應(yīng)該同意吧？

well，boys.

男孩子們你們知道們，軍訓(xùn)期間你們的表現(xiàn)讓我有一種找到依靠的感覺。作為一名女性，我一直認(rèn)為男人的肩膀是用來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)?，是用?lái)依靠的。軍訓(xùn)短短的5天，7班30名男孩子們讓我看到你們看似瘦弱的肩膀上大大的擔(dān)當(dāng)。

丁、鄒、詹和杜等等的一絲不茍，吳、儲(chǔ)、鮑和張認(rèn)真負(fù)責(zé)，周、楊、方和相聰明靈動(dòng)，等等等等，太多太多，我想此時(shí)此刻，任何詞語(yǔ)，任何形式的羅列都不能表達(dá)我對(duì)全體男生的感謝。

我深知近40g的視屏和圖片留下的只是回憶，美麗的操場(chǎng)印下的只是過(guò)去，但是，7班會(huì)記住這五天的汗水和付出，7班會(huì)銘記這五天的團(tuán)結(jié)和奮斗，并繼續(xù)用這種精神走好接下來(lái)的每一天，走好接下來(lái)的每一刻。

最后，感謝余“一二三四五六七，七班軍訓(xùn)奪第一”。感謝放“風(fēng)起云涌，出水蛟龍，為我七班，傲視群雄”。