發(fā)生在校園里的一件事作文

發(fā)生在校園里的一件事作文(集錦15篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的發(fā)生在校園里的一件事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

發(fā)生在校園里的一件事作文1

今天天氣非常的熱，我和我的小伙伴---葉子儒、楊晨、陳博文等幾個(gè)同學(xué)想買一瓶汽水解解暑。可是我們誰(shuí)也不想去買汽水。我們又想自己買自己的，但現(xiàn)在大瓶的汽水搞特價(jià)，非常便宜。于是我們提議玩摸“瞎子”的游戲，游戲規(guī)則是：誰(shuí)被摸到誰(shuí)就去買汽水，如果摸的那個(gè)人一個(gè)都沒(méi)有摸到，那就是他買水。

我們表決后，一致讓楊晨來(lái)當(dāng)“瞎子”。我們迅速的躲起來(lái)，不能讓楊抓到我們。游戲開(kāi)始了，我們躲的人非常的小心，生怕發(fā)出聲音把楊晨引來(lái)。楊晨也在非常仔細(xì)的聽(tīng)著我們發(fā)出的很細(xì)微的聲音。過(guò)了一會(huì)，我沒(méi)看楊晨實(shí)在是抓不到我們，我們就發(fā)出各種各樣的聲音來(lái)逗他。這時(shí)，我們今天的教導(dǎo)主任王老師來(lái)了，我們幾個(gè)躲的人已迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了座位上。但是楊晨并不知道，還在堅(jiān)持不懈的摸我們。王老師很嚴(yán)肅的看著楊晨，氣沖沖的走到楊晨面前。楊晨聽(tīng)到腳步聲后，立刻抱住了前面的人。抱住后楊晨開(kāi)心地說(shuō)：“呵!呵!這下跑不掉了吧，終于被我抓住了，還不趕快給本大王去買汽水!”他一邊說(shuō)著一邊迫不及待地把蒙在眼睛上的黑布條拿了下來(lái)。他抬頭一看，“哇!”大喊一聲，怎么是王老師，楊晨紅著臉羞愧的低下了頭。

這時(shí)，王老師也忍不住笑了。說(shuō)：“你知道現(xiàn)在該怎么做了吧，”楊晨就像博爾特一般的速度跑回了自己的座位。

發(fā)生在校園里的一件事作文2

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的人。下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下午，那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶調(diào)色盤，我在美術(shù)包里找來(lái)找去，希望調(diào)色盤就在里面，可是怎么找始終都不見(jiàn)調(diào)色盤的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長(zhǎng)送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？

就在我著急的時(shí)候，張欣然走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記帶調(diào)色盤了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調(diào)色盤在認(rèn)真畫著自己的作品，用調(diào)色盤仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫好每一筆，彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫畫的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。

發(fā)生在校園里的一件事作文3

開(kāi)學(xué)后的某一天，我像往常一樣去游泳館游泳。當(dāng)我換好衣服后，發(fā)現(xiàn)一大堆人圍在游泳池邊上，好像發(fā)生了大事。我走上去，問(wèn)：怎么回事？

他的手脫臼了。其中一個(gè)隊(duì)員指著地上的那位同學(xué)說(shuō)。我快速地瞥了一眼，原來(lái)是我們游泳隊(duì)的明星隊(duì)員小麥。只見(jiàn)他痛苦地抱著手臂，眼睛緊閉，發(fā)出一陣陣呻吟：痛死我了！

我估計(jì)骨折了，看樣子另一個(gè)隊(duì)員還沒(méi)說(shuō)完，我又追問(wèn)了一句：怎么搞的？

從拉力器械那邊掉下來(lái)的。其他隊(duì)員說(shuō)。

哇！那那豈不是很慘？我同情地說(shuō)。

恩，應(yīng)該算是吧。

這時(shí)，教練走過(guò)來(lái)，抱起小麥，送去了醫(yī)院。后來(lái)，傳來(lái)了小麥要住院兩周的壞消息。教練把我們召集起來(lái)開(kāi)了個(gè)安全大會(huì)。再三要求我們?cè)跊](méi)有得到教練允許的情況下，不能私自使用訓(xùn)練器械。如果需要使用，必須在教練的看管下使用。

我心里想：我不能像平時(shí)那樣跟大家一起玩那個(gè)訓(xùn)練器械，必須聽(tīng)從教練指引。器械千萬(wàn)種，安全第一種。使用不規(guī)范，手臂兩行血。小麥的受傷給我們大家都敲響安全的警鐘。我們一定要時(shí)刻牢記安全規(guī)范，不做貪玩鬼。

發(fā)生在校園里的一件事作文4

在校園里發(fā)生過(guò)許許多多的事情，但有一件事使我至今難忘。

記得四年級(jí)上冊(cè)的'時(shí)候，我們正在上課，忽然廣播里傳來(lái)周老師的聲音。周老師說(shuō)：“下課后在校園里集合?！边^(guò)了幾分鐘下課鈴響了，我們老師就讓我們下樓了。站好隊(duì)后，校長(zhǎng)開(kāi)始講話，講完后校長(zhǎng)說(shuō)：“一、二年級(jí)繼續(xù)上課，三到六年級(jí)到操場(chǎng)站隊(duì)做防火演練?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)完就走了。我們?nèi)搅昙?jí)的學(xué)生按順序依次進(jìn)入了操場(chǎng)。我們班站好隊(duì)后，我的心怦怦直跳，好像要跳出來(lái)似的。過(guò)了一會(huì)兒老師說(shuō)：“各班的班長(zhǎng)到時(shí)體育辦公室領(lǐng)一個(gè)滅火器?！蔽覀儼嚅L(zhǎng)牛媛媛去領(lǐng)了滅火器。老師告訴各班的班長(zhǎng)怎樣使用滅火器，說(shuō)完后班長(zhǎng)就站在語(yǔ)文老師旁邊。然后老師把掃帚、板凳放到操場(chǎng)中間，然后開(kāi)始點(diǎn)火，火緩緩的、一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)始變大。然后老師說(shuō)：“滅火?！备靼嗟陌嚅L(zhǎng)馬上在火周圍圍成圓圈。班長(zhǎng)們打開(kāi)滅火器，頓時(shí)烏煙四起，過(guò)了許久烏煙才消失了。雖然地上已經(jīng)是白茫茫的一片了，但是火還是沒(méi)有滅。后來(lái)老師又拿了些滅火器才滅了。老師又告訴我們：“如果身上著火了，要在地上來(lái)回滾動(dòng)，直到火熄滅為止?！崩蠋熤v完后我們就回到教室了。

通過(guò)這次防火演練，讓我知道了如果身上著火了，要在地上來(lái)回滾動(dòng)，直到火熄滅。

發(fā)生在校園里的一件事作文5

走進(jìn)校園，傳來(lái)一陣幽香，一切看似都那么美好。我們于晴朗的早晨誦讀，在涼爽的春風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，繼續(xù)記錄下我們充滿活力的歲月。這，便是校園中的有趣的故事。

“開(kāi)始！”只聽(tīng)見(jiàn)后排的陽(yáng)樂(lè)，和后后排的李銳“打”了起來(lái)，來(lái)了一次扳手腕，比比看誰(shuí)的力氣大。我和張青松聽(tīng)了便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看到底花落誰(shuí)家?！袄钿J個(gè)頭大，力氣也大，我都扳贏他，跟別說(shuō)陽(yáng)樂(lè)了?！睆埱嗨烧J(rèn)為勝負(fù)已定，說(shuō)道?！氨?，真是笨到家了。扳手腕除了要有力氣，還要有巧勁。知道曹操和諸葛亮吧。雖然‘曹操’手中的‘兵馬’比‘諸葛亮’多，可‘諸葛亮’仍然會(huì)贏……”

桌上只見(jiàn)陽(yáng)樂(lè)一邊盯著李銳，一邊笑著對(duì)付著只會(huì)用蠻力的李銳。李銳見(jiàn)了反看了陽(yáng)樂(lè)一眼，又繼續(xù)把精力全部集中在扳手腕上。

30秒過(guò)去了，不分勝負(fù)；50秒過(guò)去了，沒(méi)有結(jié)果；已經(jīng)1分鐘了，比賽還在僵持著……

比賽進(jìn)行到了白熱化的階段了，勝負(fù)就在片刻間。只見(jiàn)陽(yáng)樂(lè)一笑，李銳一抬頭，陽(yáng)樂(lè)就抓住機(jī)會(huì)一按，差一點(diǎn)就把李銳的手反按了下去。

李銳見(jiàn)情況不妙，便使出渾身解數(shù)，連吃奶的勁兒都用上了，就是想把大勢(shì)奪回來(lái)。

盡管李銳想力挽狂瀾，可惜大勢(shì)已去。陽(yáng)樂(lè)乘勝追擊，將李銳的手牢牢地按在了桌面上。

“陽(yáng)樂(lè)耍賴。”李銳不服氣地說(shuō)。不過(guò)勝者為王，陽(yáng)樂(lè)才不管他的，自個(gè)兒樂(lè)去了。

發(fā)生在校園里的一件事作文6

捧著獲獎(jiǎng)證書，高興之余，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)人的身影——李智|。

……此處隱藏1680個(gè)字……開(kāi)了——周圍的同學(xué)笑得全直不起腰。她回頭看到我得意的神情，很快猜出是我的“杰作”，于是狠狠地瞪了我一眼。

我本以為她會(huì)告發(fā)我，可她卻沒(méi)有。整個(gè)上午我都忐忑不安，心里也很不是滋味。想跟她說(shuō)聲對(duì)不起吧，可又拉不下那個(gè)臉！

只是冤家路窄！放學(xué)時(shí)，我在校道上又遇到了她。她若無(wú)其事地對(duì)我嫣然一笑。我呆愣著不知如何是好，看著她向我走過(guò)來(lái)，我吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，上午我……”沒(méi)想到她的回答又一次讓我感到意外：“上午？上午的事我都沒(méi)放在心上呢。咱是同學(xué)，哪能老記著這點(diǎn)小事??！”我的心涌起陣陣?yán)⒕危?/p>

還好我及時(shí)改正，不然，我會(huì)失去一份值得珍藏的情誼。

發(fā)生在校園里的一件事作文11

校園里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)很多事，有令人煩惱的同學(xué)之間的矛盾，有激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有讓我難忘的“六。一”演出，我印象最深的還是和同學(xué)何嚴(yán)鬧別扭這件事。

那天，我來(lái)到操場(chǎng)上跟同學(xué)玩“貓捉老鼠”的游戲，正巧，何嚴(yán)也來(lái)了，她向我擺擺手，并用另一只手指向廁所。唉，這個(gè)“上廁所大王”又要我陪她一起上廁所了。沒(méi)辦法，只好跟她一起去唄，我心里老大不情愿。一邊跟在她后面，一邊小聲地埋怨著，被她聽(tīng)見(jiàn)了。何嚴(yán)大聲地說(shuō)：“馮曉雪，你太壞了！跟我一起上廁所也不愿意，我跟你絕交?！薄敖^交就絕交，有什么了不起！哼！”我轉(zhuǎn)身就走開(kāi)了。

以后的幾天，我們倆不再說(shuō)話，不再玩耍，甚至看也不看對(duì)方一眼。眼看著我們的友誼之花開(kāi)始枯萎，真情之鳥鳴出悲哀，其實(shí)，我心里真想同她和好，但是就是開(kāi)不了口。一想起她以前和我在一起形影不離的情景，我就后悔自己太任性了。我們各自的爭(zhēng)強(qiáng)好勝已經(jīng)成為阻隔在我們友誼中的一塊巨石，可是我們始終沒(méi)有勇氣搬開(kāi)這塊巨石。

我和何嚴(yán)鬧別扭這件事，讓我痛恨自己，如果我主動(dòng)向何嚴(yán)認(rèn)錯(cuò)，我相信她會(huì)原諒我的。可是，我就不愿主動(dòng)邁出這一步，讓我從此失去了一個(gè)好朋友。這件事留給我的印象太深了。

發(fā)生在校園里的一件事作文12

校園是我們每個(gè)人生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方，就像我們的家一樣，在校園里一定發(fā)生過(guò)一件件讓你印象深刻的事，我也不例外。

那一天中午，去餐廳吃飯時(shí)天氣還好好的，一絲絲雨也沒(méi)有，可是，天氣卻像一個(gè)淘氣的小娃娃，才一頓飯的功夫，就變了臉，“嘩嘩”的下起了傾盆大雨。這下可怎么辦才好？很多同學(xué)臉上露出了茫然的神色，就在這一愁莫展的時(shí)候， 幾個(gè)有著大無(wú)畏精神的同學(xué)率先帶頭頂著雨沖向了教學(xué)樓 。在這幾個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下，人也英勇無(wú)比的向教學(xué)樓進(jìn)發(fā)。見(jiàn)此情景，我也只好一咬牙，一皺眉，以光速?zèng)_回了教學(xué)樓。，一邊幸災(zāi)樂(lè)禍地看著還在雨中狂奔的同學(xué)時(shí)，一幅無(wú)比溫馨的畫面映入眼簾：在雨中，幾位同學(xué)撐著傘，每把傘下面還有一兩名老師。老師們臉上都洋溢著幸福的笑容。剎那間，我的心靈被深深的震撼了，同時(shí)也不斷的責(zé)備我自己：為什么我就只知道幸災(zāi)樂(lè)禍，卻沒(méi)有像他們一樣去接老師？或許他們并不是學(xué)習(xí)上的尖子生，但他們卻有著一顆感恩的心，一顆時(shí)刻為他人著想的心，在品德上已經(jīng)超過(guò)了那些所謂的尖子生了。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的搖籃，在這個(gè)搖籃里，我們不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人的道理！

發(fā)生在校園里的一件事作文13

天空中下著小雨，我獨(dú)自漫步在雨中，心里也下起了小雨，回想起考試的不理想，喉嚨間又多了幾分說(shuō)不出的憂傷。

不知不覺(jué)來(lái)到了校園，看到了我們的班級(jí)，不禁回想起以前的事，一天早上我坐在教室里自習(xí)，等著老師的到來(lái)，可是過(guò)了很久老師還是沒(méi)有來(lái)，正當(dāng)我還在納悶兒老師為什么還沒(méi)來(lái)呀，班長(zhǎng)站起來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“老師因?yàn)樽蛱斓拇笥甓l(fā)高燒，現(xiàn)在我們上自習(xí)課”。班長(zhǎng)剛說(shuō)完老師就進(jìn)來(lái)了，并說(shuō)道：“對(duì)不起，我來(lái)晚了?！薄翱墒悄愕牟?？”“你看我現(xiàn)在不是很好嗎？”但我看到了他蒼白的面孔，被汗水粘在額頭上的頭發(fā)，很顯然是剛發(fā)過(guò)高燒的，這似乎與他剛才的回答，有些不符，我知道老師是帶病來(lái)上課的。

老師對(duì)我們說(shuō)，今天我們來(lái)講應(yīng)用題，然后老師就聲情并茂的講起了數(shù)學(xué)題，剛講完一題，他突然低下了頭，兩手扶著講臺(tái)，看起來(lái)就像在看書，但我從頭發(fā)的間隙中看到她緊閉著雙眼，我感到病魔正在無(wú)情的殘害著老師，不一會(huì)兒，老師抬起頭來(lái)，臉上露出了笑容，這時(shí)我心中又多了一個(gè)問(wèn)號(hào)，是什么力量支撐著老師度過(guò)這短暫又漫長(zhǎng)的45分鐘呢。

“叮鈴鈴……”對(duì)，是一陣鈴聲，老師扶著講臺(tái)走下來(lái)，我看了看我的同學(xué)，他們?cè)瓉?lái)也早已熱淚盈眶，我們互相交換了一個(gè)眼神，都向老師走去……

“轟隆隆”一陣?yán)茁暣驍嗔宋业幕貞?，我走在回家的路上，心想：這就是我們的老師，一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的班主任，一個(gè)為了我們而帶病上課的老師。

發(fā)生在校園里的一件事作文14

今天第四節(jié)是體育課，老師提前通知我們上課時(shí)要跑接力，我聽(tīng)后心里特別害怕，因?yàn)槲易畈簧瞄L(zhǎng)跑步。

終于挨到了第四節(jié)課，我磨磨蹭蹭的到了隊(duì)伍中間，突然聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“郭雅涵，你站到第一組。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備：1—2—3，跑?！蔽艺郎?zhǔn)備跑，突然，我不知被誰(shuí)推了一下，起跑晚了。我盡全力向前跑，到下一組我閉著眼睛把接力棒傳給了下一棒的同學(xué)。我自己覺(jué)得我已經(jīng)跑得很快了，可我還是聽(tīng)見(jiàn)很多同學(xué)在嘲笑我。我聽(tīng)后，坐在地上哭了起來(lái)，這時(shí)，張芊逸和葉銘竹過(guò)來(lái)了，見(jiàn)我這樣，便開(kāi)始開(kāi)始安慰我說(shuō)：“別哭雅涵，沒(méi)關(guān)系的，贏了又怎么樣，輸了又怎么樣？反正在我們眼里你是最棒的?！薄皩?duì)，最棒的，最棒的?！甭?tīng)后，我看著她們，眼里不禁流出了感動(dòng)的淚水…

在這時(shí)，哨聲又響了，我看到張芊逸和葉銘竹在對(duì)面用鼓勵(lì)的目光看著我時(shí)，我的心沸騰了。

在老師的“開(kāi)始”剛說(shuō)出口時(shí)，我們都飛快的跑了出去，當(dāng)然，我還是最后一名。當(dāng)我即將絕望的時(shí)候，我想到她們鼓勵(lì)的目光時(shí)。心想：我不能讓她們失望，因?yàn)樗齻兪俏业暮门笥?。想到這，我使出全身力氣，以我想不到的成績(jī)給我們組加了分。

通過(guò)這件事，我知道，一個(gè)人做一件事，一定要有必勝的信心才能成功。

發(fā)生在校園里的一件事作文15

在“實(shí)驗(yàn)”小學(xué)這個(gè)大家庭里發(fā)生過(guò)許許多多的事。但是，最令我難忘的，還是那次向四川大地震中的受災(zāi)兒童募捐儀式了。

五月十二日下午十四點(diǎn)二十八分，四川省汶川縣發(fā)生了有史以來(lái)最強(qiáng)烈的8。0級(jí)大地震。頃刻間，一座座高樓大廈被夷為平地，數(shù)萬(wàn)人無(wú)家可歸，特別是那些兒童，他們憑著自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神與惡魔作斗爭(zhēng)?？墒牵€是有不少少年失去了自己寶貴的生命。

于是，我們學(xué)校就舉行了“向?yàn)?zāi)區(qū)兒童募捐的儀式”，說(shuō)到這里，我就想起了那時(shí)的場(chǎng)面。

記得那時(shí)候，全校同學(xué)都統(tǒng)一站立在操場(chǎng)上。每個(gè)年級(jí)的前面都放有一個(gè)紅色的募捐箱。此時(shí)，《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌不斷的在我們耳邊響起，同學(xué)們也開(kāi)始募捐。你看，那一雙雙稚嫩的小手，正在拯救那些災(zāi)區(qū)兒童。他們每捐一塊錢，就是給了災(zāi)區(qū)兒童一份希望。這時(shí)，我們敬愛(ài)的龔主任戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在主席臺(tái)上，她看見(jiàn)那么多有愛(ài)心的孩子，都把自己的零用錢捐了出來(lái)，她流淚了，她正是為了可憐的災(zāi)區(qū)兒童而流的！見(jiàn)此情景，不少同學(xué)為此也流下眼淚，因?yàn)?，他們有一顆和四川兒童一樣的心。

這就是在我們學(xué)校發(fā)生的一件最令我難忘的事，它將被我刻骨銘心。