五年級(jí)的作文

【精品】五年級(jí)的作文3篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)的作文 篇1

這是一次難忘的展示。

從開(kāi)始準(zhǔn)備，到展示，再到結(jié)束，都令人難忘。

開(kāi)始的時(shí)候，何老師讓我們好好看看《母雞》這篇文章，小組一起討論，然后上臺(tái)展示。我們組還是以前一樣的懶散，該說(shuō)的說(shuō)，該笑的笑，該寫(xiě)作業(yè)的還寫(xiě)作業(yè)，這太不團(tuán)結(jié)了，我想。于是，我就跟我的組員們很正經(jīng)的說(shuō)，你們能不能配合我一下，不然對(duì)大家都不利。但他們還是沒(méi)有當(dāng)回事，我就給他們一人發(fā)了一張彩紙，給他們分配了任務(wù)，讓他們寫(xiě)在紙上，我們組直接忽略了討論這個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)鍵也討論不到一塊，一討論就會(huì)產(chǎn)生分歧，唉，我們只能自己寫(xiě)自己的了。都準(zhǔn)備完了，我突然又想起來(lái)何何還讓我們寫(xiě)板書(shū)，于是我就趕緊通知他們，讓胡潤(rùn)蓓寫(xiě)板書(shū)，可是還是有一些上臺(tái)的順序等等事情沒(méi)有分配，但這是，何何卻說(shuō)要展示，無(wú)奈之下，我們只好回到自己的座位，等待著一組展示。

一組的同學(xué)上去了，他們先是介紹了他們小組要干什么，接著由郭雅函執(zhí)筆寫(xiě)板書(shū)，其他人分析課文，他們組分配的很好，層次很清楚。讓人聽(tīng)了就可以明白這篇課文是講的什么，寫(xiě)了什么，總之挑不出什么毛病，好的不能表達(dá)，這讓我們其他組的組長(zhǎng)都很緊張，于是當(dāng)他們剛剛講完，我(二組組長(zhǎng))和喬琬凝(三組組長(zhǎng))就向何老師提出要在排練一下，何何無(wú)奈的答應(yīng)了，于是，又過(guò)去了十分鐘，我們都一切準(zhǔn)備好了，就該我們組了，雖然我們經(jīng)常展示，但是還是有些害怕，上了臺(tái)，簡(jiǎn)單的說(shuō)了我們要干什么，我們是幾組，然后就每個(gè)人開(kāi)始分析課文，這么無(wú)聊的過(guò)程，在今天卻顯得有些不同。在展示的過(guò)程中，趙恒祺總是笑，就是因?yàn)槲覀兘M的幾個(gè)組員說(shuō)錯(cuò)了幾個(gè)詞，他就笑來(lái)笑去，我有些不明白，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，可是別人錯(cuò)了你就這樣子，如果換做你說(shuō)錯(cuò)了一些東西，那么別人笑你，你的感受會(huì)是什么樣子?希望你以后可以原諒別人的口誤。

這次展示還比較成功，其他組也都說(shuō)的很好，以后，我要帶領(lǐng)我們的小組組員，奮勇向前，爭(zhēng)取在每次展示中都能得到大家的好評(píng)。

五年級(jí)的作文 篇2

當(dāng)歷史的年輪緩緩碾壓過(guò)冗長(zhǎng)的歲月，當(dāng)沉悶的空氣漸漸揮灑上湛藍(lán)的色跡，當(dāng)東方的雄獅慢慢喚醒了沉睡的黎明……

在這個(gè)年代，我們遠(yuǎn)離了槍林彈雨，硝煙四起。屠一殺的字眼只能在沉厚的歷史書(shū)上瞧見(jiàn)。我們沒(méi)有妻離子散、家破人亡的痛苦，沒(méi)有血流成河、一尸一體遍地的屠一殺，我們?cè)谝粋€(gè)寧?kù)o與安詳?shù)哪甏笠缰θ荨?/p>

所以你不知道，曾經(jīng)的夜里的慘叫一聲、槍炮聲總是接連不斷，直到第二天的拂曉仍揮不去幾道血腥；幾把偷著寒光的大刀在皎潔的月光下濺起了殷紅的血跡，直到脈搏停止了跳動(dòng)仍閉不上瞪著的眼睛；幾聲凄厲的槍響貫穿深夜貫穿生命，直到最后的回聲不再在樹(shù)林回蕩也要徒勞地反抗……

即使這樣，戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄的壯志雄心不隨著夜的月光而黯然，尖銳的目光不隨著歲月的'流逝而蒼老，桀驁的鋒芒不隨著刀刃的劃破而削減。他們，不言敗。他們，用滿腔熱血揮灑了冷漠孤獨(dú)的戰(zhàn)場(chǎng)；他們，用滿心壯志激蕩了灰色恐怖的天空。是那些浴血奮戰(zhàn)的英雄，是他們用珍貴的生命作著勇氣的戰(zhàn)斗，是他們用一生的所有注入國(guó)家的崛起，使他們結(jié)束了那個(gè)動(dòng)蕩年代的悲傷。

歲月的倉(cāng)促流逝，怎么意味著記憶的傷痕愈合？怎么意味著我們忘記恥辱的過(guò)去，怎么意味著就此塵封上歷史書(shū)？

我們應(yīng)該銘記，銘記所有。帶著曾經(jīng)的喧囂與悲哀刻在發(fā)黃褪色的記憶里，不忘記過(guò)去，不背叛歷史。

“數(shù)風(fēng)一流人物，還 看今朝?！毙聲r(shí)代的幕簾，是該由我們徐徐拉開(kāi)。這一筆巨大的力量的沉淀，是該由我們激起。我們尊敬、贊頌老英雄。也同時(shí)，為中華的現(xiàn)在與未來(lái)而奮斗。

中華文明走過(guò)了悠久的五千年，仍巍然屹立著，正需要我們繼續(xù)推進(jìn)，不斷繁榮發(fā)展。

五年級(jí)的作文 篇3

生命是一個(gè)看不見(jiàn)、摸不著卻又存在的一個(gè)奇妙的東西。就像花，它的存在可能只是為了那么一瞬間綻放。

每個(gè)人都會(huì)珍惜自己的生命，他們的存在有他們的價(jià)值和用處，上帝不會(huì)捏造一個(gè)沒(méi)有用的人類(lèi)。雖然每個(gè)人的性格和其他東西是不同的但他們至少有一個(gè)相同東西——夢(mèng)想。人人都可以為了自己的夢(mèng)想而奮斗，沒(méi)有夢(mèng)想的人是孤獨(dú)的，也是痛苦的，因?yàn)樗麄儾恢雷约夯钪菫榱耸裁础?/p>

生命總會(huì)有綻放的時(shí)刻，如：一名教師為了一名兒童而犧牲。警察為了拯救一名被地震埋在廢墟底下的兒童，會(huì)幾天幾夜不吃飯為的就是就救出那名兒童。這種例子已經(jīng)有很多種了?？赡苋祟?lèi)或者就是為了創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡吧！生命綻放的時(shí)候那一刻，那一秒是一生中最美的一次但也可能是最后一次。

每天都會(huì)有人永遠(yuǎn)的沉睡下去但每天也會(huì)有新生兒誕生?；蛟S沉睡不是一種結(jié)束而是一種更美的開(kāi)始吧！每個(gè)人都背負(fù)著自己的應(yīng)有的使命，因?yàn)樯咸焓枪降?。新生兒可能是那些一個(gè)個(gè)奇跡的創(chuàng)造者！

不要埋怨上天，因?yàn)樯咸煊肋h(yuǎn)是公平的！