六年級數(shù)學(xué)整小數(shù)應(yīng)用題

關(guān)于六年級數(shù)學(xué)整小數(shù)應(yīng)用題

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生進一步認識整小數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，便好地掌握分析應(yīng)用題的思考方法，正確地解答應(yīng)用題。

2、使學(xué)生能靈活地進行分析推理，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解答應(yīng)用題的能力。

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

1、根據(jù)問題說出數(shù)量關(guān)系式。

（1）5小時一共行多少千米？

（2）實際每天織布多少米？

（3）五、六年級一共載多少棵？

（4）實際比計劃多生產(chǎn)多少臺？

2、揭示課題

這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)整小數(shù)應(yīng)用題（板書課題）通過復(fù)習(xí)，進一步認識應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路，提高分析和解答應(yīng)用題的能力。

二、指導(dǎo)分析法：

1、學(xué)生練習(xí)

出示題目：

車間要生產(chǎn)2400件農(nóng)具，已經(jīng)生產(chǎn)了1500件，剩下的3天完成，每天要生產(chǎn)多少件？

提問：從條件想起怎么想？從問題想起怎么想？

按上面的方法，這道題要先求什么，再求什么？

學(xué)生練習(xí)的教師進一步說明思考方法？

2、做練習(xí)十三第8題

學(xué)生讀題，畫出線段圖，再填上關(guān)系式，再說一說接下去怎么想，再解答，集體訂正，說一說每一步求的什么？怎樣檢驗？

三、綜合練習(xí)

1、做練習(xí)十三題9題。

三人板演、訂正，說一說每一步各求的什么？

比較三道題有什么相同的.和不同的地方？

在解題方法上有什么相同的和不同的？為什么不同？

2、做練習(xí)十三第10題。

這兩題可以用兩種方法解。

3、做練習(xí)十三用14題

注意不同解法。

一、課堂小結(jié)（略）

二、作業(yè)：11-13題