自然作文

有關(guān)自然作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的自然作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

自然作文 篇1

從我出生到現(xiàn)在，我的伙伴都一個個的來臨，又一個個地走。唯一不變的，只有一個真摯的朋友一直沒變，那就是一大自然。

大自然，你既是一位音樂家、又是一個愛唱歌的小女孩！從清晨，你就彈奏起花的音樂，讓鮮花爭奇斗艷，盡情開放；太陽升起，你唱起陽光的音樂旭日磅礴；小鳥嗚叫生機(jī)勃勃的音樂……你唱完歌以后，一片寂靜，又在奏響，最美麗的音樂！

大自然雖然喜歡音樂，但更迷戀四季：

大自然，你創(chuàng)造春：

春，如詩如畫。生機(jī)勃勃。春天，最美的是萌芽。一場清新的春雨，帶來綠色的生機(jī)。那些小小的種子探出頭來，抽出嫩綠的新芽，看到眼前的一切：山清水秀的山谷、氣象萬千的天空。更美的是，冰“束縛”泉水的時間解放，“淙淙”的流出來，真是“泉水叮咚”呀！一片新綠出現(xiàn)在我的眼前一春天來！

大自然，你創(chuàng)造夏：

夏，“首夏猶清和，芳草亦未歇”，“麗景燭春余，清陰澄夏首”。夏天，最美的是茂盛。萬物需要夏天：大樹擁有夏天，才可以茁壯成長；莊稼需要夏天，才可以顆粒飽滿；太陽需要夏天，才可以擁有自己的一片藍(lán)天；鮮花需要夏天，才可以展現(xiàn)出自己的美麗。夏天也在高興的哈哈笑聲：“天空、大地是我的家！”一片蒼翠出現(xiàn)在我的眼前——夏天到！

大自然，你創(chuàng)造秋：

秋，“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”。秋天，最美的是收獲，看那田地里：人們都帶著喜悅的微笑，歡樂地摘著果子。你看，紅彤彤的西紅柿害羞的地低著頭；黃澄澄的梨在向我們招手，表示歡迎；綠油油的豆角已漸漸變?yōu)辄S色，它向我們大笑著，咧開嘴；成熟的高粱向我們點頭致意。一片橙黃在我眼前呈現(xiàn)——秋天邁著矯健的步伐走來！

“大自然，你創(chuàng)造冬：

冬，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”冬天，最美麗的就是晶瑩晶瑩美麗的雪花，她是我的最愛。那六角形的圖案，讓人感覺可愛、開心。原來，冬天也不是太可惡的，它帶給我們歡樂?！遍]住眼睛，仰天張開嘴巴，你感覺到——甜甜的滋味……大地一片雪白在我眼睛里閃爍——大雪把冬天帶給我們！

每當(dāng)邁著輕快地腳步，走進(jìn)小樹林，當(dāng)懷著快樂的心情，走進(jìn)嫩綠的草地，愉快地在雪地里嘻嘻玩耍時候。你都會發(fā)現(xiàn)我的摯友——大自然的存在。大自然，我的摯友，你一年四季都陪伴在我的身邊，從不離開！大自然，我的摯友，你令我們每個人都熟悉，但走進(jìn)你，猶如陶醉在童話幻境之中。

自然作文 篇2

上了中學(xué),其實說心里話挺興奮的.大概是因為我終于可以離開那熟悉得不能再熟悉的學(xué)校和那個嘮叨得不在嘮叨的班主任了.

但幾個同窗卻說我變了： 變得像冬天一樣冷漠.一些人把我的這種表現(xiàn)叫做"酷".也曾經(jīng)有人問過我為什么.我只是微微一笑說:"會嗎?也許是學(xué)習(xí)太累了吧!"其實我自己也不知道為什么。 .只覺得現(xiàn)在頭上似乎出現(xiàn)了一張千斤網(wǎng),壓得我有些透不過氣來,條條網(wǎng)格封住了四方的出路,這張網(wǎng)是什么?是背也背不完的校規(guī)?是值周生送來的`沒完沒了的扣分條？是三天一次五天一回的考試?還是家長提出來的怎么也夠不著的期望?

那天我心血來潮,坐在寫字臺前什么也沒做,只是回憶著.我覺得自己好象真的變了:從前那些我最喜歡聽的cd上已積了厚厚的一層灰,從前那些我聽了就會笑個不停的笑話現(xiàn)在聽起來只是一些寫得短了點的散文,從前那些使我"癡迷”的偶像這時看來只不過是一些長得稍微帥了一點的人罷了,從前的理想如今看來卻好笑要命.

可是我回頭想想,那些被家長喻為"成功人士"的也都是從這樣的"網(wǎng)”中掙扎出來的。媽媽常常這樣對我說：“女兒，努力吧，這只是暫時的，你要想今天的‘苦’是一定會換來明天的‘甜’的?！痹谖铱磥磉@有點像站著說話不嫌腰疼，但是這似乎是必然的。

但是我并不會因此刻意地去約束自己，因為至少從前的一個習(xí)慣沒有改變——順其自然。也許這是我上中學(xué)后保留下唯一的東西吧！

自然作文 篇3

草樹木，鳥語花香，感覺沁人心脾，這就是大自然

——題記

我是一個生活在城鎮(zhèn)中的孩子，每天面對最多的是機(jī)器和汽笛聲，雖然偶爾能在街道上看到幾棵樹木，但它們都是孤零零的，給人一種凄冷的氛圍，所以我渴望自然！

當(dāng)我面對生活在大自然中的森林時。我會感到有股力量圍繞著我，那是一種團(tuán)結(jié)互助，互相關(guān)愛的精神，這是城鎮(zhèn)中樹木所不具有的，大自然中的樹木，一個緊挨著一個，樹木彼此錯綜復(fù)雜，好像要比一比，看誰爬的高，伸得遠(yuǎn)他們在干嘛?也許它們彼此關(guān)心著對方，也許他們在互相握手說:“你好?！碑?dāng)然這應(yīng)該他們清楚。

站在森林中，我能感覺到快樂、溫馨。在那里，和諧的氣息圍繞著我，包圍著我，我的心情不由也跟著歡樂起來，與森林共奏響歡快的音樂。

當(dāng)我面對生活在大自然中最淘氣的“孩子”——溪流時。我仿佛感覺自己又回到了童年。童年，歡樂的象征，似乎每天都充滿了笑聲。我們可以不為學(xué)習(xí)煩惱，不為失敗氣餒，不為失業(yè)擔(dān)憂，不為金錢、名利明爭暗斗……永遠(yuǎn)都是最快樂最幸福的，而溪流就是這樣，永遠(yuǎn)向前沖，沖！沖！沖！不為他人特別的目光而停留，不怕艱難險阻，沖破一切的不可能，駛向遠(yuǎn)方……

當(dāng)我面對生活在大自然中的王牌——高山。我不禁肅然起敬，高大雄偉的山峰讓我想起為新中國拋頭顱，灑熱血的革命英雄戰(zhàn)士。他們就像高山頂起自然一樣開創(chuàng)了新中國，是人民的依靠，它們?nèi)缤呱揭粯邮侵袊募沽褐?，是我們學(xué)習(xí)的榜樣

面對自然，面對我們的大自然，它們給予我們太多太多的情感，是歡樂、是溫馨、是肅然起敬，我們感受到了大自然的親切、可人。

自然作文 篇4

清脆的上課鈴剛停，馬老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和像膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室。只見他不動聲色地放下東西后，拿起粉筆再黑板上寫了個斗大的“電”字。

教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著他講課，而他卻叫了一位女同學(xué)上臺去，要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦后，在把它伸向一堆碎紙屑。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時，馬老師問道：“哪來的電呢？”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有幾個同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄?！?/p>

“對，是的，是摩擦得來的?！瘪R老師高興地接過他們的話茬一字一板地說：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方象是經(jīng)常發(fā)生的……”

同學(xué)們津津有味地聽著、看著。最后馬老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法，使玻璃板上的小紙屑跳舞的表演。并給我們每個組分發(fā)了毛皮和像膠棒，或是絲綢帕和玻璃棍，讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做著實驗，一邊想著“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的福爾摩斯”，我也一定要像他們那樣力爭做一個馴電的人。

下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實驗，一個個不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！”