以位置為話題作文

以位置為話題作文

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的以位置為話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以位置為話題作文1

若為星和月，便照亮夜空；若為虹與霞，便渲染藍天；若為枝和葉，便點綴世間，找準自己的位置。

人人都有屬于自己的位置，只在于是否能夠找準，亦或是否能夠為之傾倒，為之付出。找準自己的位置，不在于時間的早晚。歌德曾熱衷于美術(shù)，但在他參觀著名畫家的畫作后，方才認識到自己并不善于繪畫，無論怎樣努力都無法成為著名畫家。那時，他偶然為一家出版社隨手寫的幾篇文章，卻被這家出版社的總編贊賞，于是他發(fā)現(xiàn)自己在寫作上的才華，開始專心于文學(xué)創(chuàng)作。此時，他年已四十。但最終，他的成就如何？因而，無論是何人，無論何時，找準自己的位置，為之傾倒，并為之付出，終將創(chuàng)造人生的輝煌。找準自己的位置，不在于時間長短。美國有一位這樣的人，在高三時，他的老師對他說他不適合讀書，希望他退學(xué)，于是他很沮喪，因為他的父母最大的希望便是他能夠讀好書出人頭地。但他的老師同時也對他說每個人都擁有自己的位置，只在于是否會尋找，于是退學(xué)后伴隨著這種希望，二十年后，他一如既往地在修剪花壇里的樹木。但此時，他已然成為當?shù)刈畲蟮膱@藝公司的老板。找準自己的位置，需要正確認識自己。

李白，在詩壇中聲名顯赫，世稱詩仙。但他在政壇又如何？“仰門大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的豪情壯志后，卻也終賜金放還?？v使留下“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”“明朝散發(fā)弄扁舟”的的亙古神話，終醉死于宣城，結(jié)束他浪漫的一生。若非他收起些許的浪漫、癲狂與不羈，又豈會壯志難酬。若讓居里夫人去構(gòu)思四大悲劇，恐怕她幾十年都寫不出片章文稿。相反，假如莎士比亞坐在實驗室中，他一生都不會發(fā)現(xiàn)鐳吧。找準自己的位置，無論是否平凡。能在成就事業(yè)的人們畢竟為數(shù)不多，只要堅守崗位，即使平凡，也可在自己的崗位之上，找準自己的位置，默默地付出。寫出一份屬于自己的豐功偉績。

梅花之所以芬芳，是因為她懂得于冬天開放，在眾芳零落之時，找準自己的位置。寶劍之所以鋒利，是在于無數(shù)次地向著某一位置捶打，方鑄造成利器。若為清風，便吹拂大地；便若為雨露，便滋潤稻禾；若為鮮花，便馥郁人間；若為塵埃，便沉淀往事；若為平凡，便書寫只屬于自己的篇章。

以位置為話題作文2

沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

韓寒，一位曾經(jīng)讓老師頭疼的學(xué)生。一位門門功課掛紅燈的學(xué)生，一位文采出眾寫出的作文讓老師認為是抄來的的學(xué)生。學(xué)習(xí)，真的不適合他，不因為別的，就因為那門門都掛著紅燈的科目。他也沒有因為自己的學(xué)習(xí)成績不好，而加倍努力。他全心全意得投入到寫作當中，即使他的家人都極力反對，他找準了自己的位置，以至他在寫作上取得了成功。

當狂風在你的耳邊呼哮時，你只當是微風拂面；當暴風雨在你眼前傾瀉時，你只當是屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐時，你只當是螢火流逝。人，要找準自己的位置，不能被外界所影響。

小時候，我們有著不同的夢想。有的想成為科學(xué)家、發(fā)明家；有的想成為偉人，名垂千古；有的想成為歌手、明星。但說到頭，那只是夢想，只能在夢里想想。夢想，絕大多數(shù)人都不能實現(xiàn)。所以我們要找準自己的路，找準自己的位置。

當前方的路長滿荊棘，我們我試著往旁邊的平坦大路移；當前方波濤洶涌，我們因換航向。

有人說做任何事都不能放棄，堅持就是勝利。不錯，當我們找到了正確的路時的確需要如此。但我們的位置不對，方向南轅北轍時。我們還需要如此嗎？這樣堅持不懈的去做一件南轅北輒的事還有意義嗎？找準一件適合自己的路，在永不言敗的走下去，這才是王道。

蒼鷹之所以可以那么雄偉，是因為它找準了自己的位置，它能翱翔藍天；信鴿之所以可以那么悠閑，是因為它們懂得自己的方向，它們能夠回家；獅子之所以可以成為百獸之王，是因為它明白，它能夠成為百獸之王。動物尚能找準自己的'方向，何況人呢？

也許你只是一株幼苗，然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海。

人生會有很多十字路口，并不是只有一條路通向成功，選擇一條適合自己的路，這樣我們離成功才會越來越近。

以位置為話題作文3

盡管在公交車上讓一個位子的故事已經(jīng)成了小學(xué)生作文模本，但我仍愿為你講一個這樣的故事。

沒有了系紅領(lǐng)巾扎羊角辮的女孩，沒有了車子晃一晃，他便搖三搖的老人，更沒有用一車冷漠烘托那唯一跳動的心，獨獨不變的，只有暖暖的感動。

同樣搖晃的車廂，同樣擁擠的人群，我很幸運的占到了一個位置，狹窄的座椅下地面高高的隆起，仿佛能感受到厚厚的車板下悠悠旋的車輪，靜靜體會搖晃的車廂里跳躍的光線。同安排好的戲碼般，或早或晚，蹣跚而入，不多不少，剛巧坐滿，不偏不斜，停在我跟前。

低頭，起身，鉆進人隙里，看老人微笑，點頭，坐到我原本的位置上，應(yīng)是水墨般的黑白影片，毫無勾勒的渲染，恣情寫意，仿佛畫者腦海中淳樸的構(gòu)想。

卻是點墨滴入硯池中，渲染出一番新的景象：“姑娘，麻煩你再等一下?！崩先朔畔率种械目姘荚谖恢蒙?，生怕別人搶了去似的，我只頷首，微笑，暗忖：“怎么，嫌座位小了？”終無言，只抬起微垂的眼眸，看老人小步的挪著，在濃墨般密集粘稠的人群中緩緩撕開一角缺口，將自己淹沒，隨即開口閉合，哪再有老人漾起的波？

不知幾瞬，人們看到了被占卻無人的位置，淡淡的不悅，微微的騷動。

未幾，人縫中又看到老人的影子，一雙嶙峋的手自濃影中伸出，豁開一個狹窄的縫。這才看到老人的臉，神情溫和，帶著欣喜，卻忽然又身，輕輕地自人群中牽出一個小小的孩子。一手提起挎包，一手將小孩引到位子上，神情專注，像捧在手心的臘冬花，夾著對來年的希望，被老人呵著，溫彧的手中柔膩的瓣不曾在寒風中戰(zhàn)栗。

許是心中暖了，便覺得一車人都在躁動擁擠中平靜下來，沒有人去問那是不是他親孫兒，不重要了，只看到的是一個老人愿意讓出位置給一個孩子，只看到垂暮之年的老人對下一輩的關(guān)心和愛護。

那個位置是老人用操勞一生的白發(fā)換來的尊重，老人卻讓出它，等未來的主人去攀登

車子徐徐開動著，一車老少看著夕陽緩緩移下山峰，等明日再看旭日東升。

以位置為話題作文4

生命賦予萬物以“位置”。當嬰兒哭著降臨人世時，他的哭聲便宣告天地間從此有他的一個位置；當花兒開放、小草萌芽時，它們用無聲的語言訴說自己擁有了位置；當旭日初升光芒萬丈時……萬物都有其位置。

位置不可須臾或缺。當老人無聲無息地走向天堂時，當殘花凋零、枯草飄搖時，當夕陽收盡蒼涼殘照悄悄走下山去時……它們的位置仍在。

我讀過兩句話：“悄悄地讓出多余的位置，為心靈輕松而寧愿遠離?！蔽耶敃r不解其意，“遠離”，為什么要遠離呢？又為什么要讓出“多余的位置”？難道擁有一個屬于自己的位置有不妥嗎？

一天我去散步。正是秋風蕭瑟的季節(jié)，路邊的草木毫無生氣，只是一片衰敗與凄涼。憔悴的枯葉在風中顫抖著，搖晃著，似乎要用殘力去對抗寒風，對抗季節(jié)，卻不知，冬天已在眼前。我不禁閉上眼睛，因為我不忍看這番毫無意義的對抗。

往前走，似有蝴蝶起舞——原來是銀杏樹葉。它們在風中輕揚著，悠悠地墜落，那么坦然，那么平靜，沒有絲毫矯飾與做作。它們把“秋”的內(nèi)涵詮釋得如此淋漓盡致，它們把生命的真實演繹得如此精彩生動。

是它們沒有留戀嗎？不，它們也深知枝頭的輝煌；是它們沒有依眷嗎？不，它們也沉醉母親的庇護。但它們選擇了離開，選擇了飄落——坦坦蕩蕩的飄落。因為，它們更知道“化作春泥更護花”是一種更為高尚的舉動。于是，它們把位置讓給了來年的點點新綠。

我恍然大悟?！皩幵高h離”，不是逃避現(xiàn)實，放棄自我，而是順其自然、追求怡然處得的逍遙。朱敦儒有言曰：“不消計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在”，大概就是說要“讓出多余的位置”罷。史鐵生說“那一天，我也將沉靜著走下山去。扶著我的拐杖”，這難道不是更為從容，更為安然，更為平靜的“讓出”與“遠離”嗎？

銀杏樹葉飄落的季節(jié)，真的好美。

以位置為話題作文5

在生活中，每個人都有自己的位置，都有自己獨特的定位，扮演著特定的角色。

也許有的人會有疑問，如果調(diào)換了位置后，有什么不同嗎？當你一旦離開自己原有的定位、原來的位置，去了根本不屬于你的位置，也許短時間內(nèi)覺得沒有什么不同，可是時間長了呢？也許后果是不容小覷的吧。

如果一條魚，長年生活在海洋中，可是它卻總想著離開海洋游向天空；如果一只鳥，成年飛翔在天空，可它卻不滿足于天空，想要飛向海洋。而這些都會給它們帶來致命的危害。我們所知道的，魚兒離不開水，鳥兒離不開天空；魚一旦離開水就會死亡。由此我們可以知道，正確的位置是多么的有意義，而離開了這個正確的位置去了錯誤的方向又是多么危險??！

俗話說“在其位謀其職”，這句話用在一家企業(yè)上再合適不過了。一家企業(yè)從工人到老板最少也是幾百人，如果他們?nèi)巳硕寄苷业阶约旱亩ㄎ?，找到他們在企業(yè)的位置，那么這家企業(yè)一定是蒸蒸日上的。可是，如果一位只懂打工賺錢的小員工與企業(yè)的老板對換了位置，可能對于老板來說僅僅是體驗勞工的辛勤，大材小用罷了?？墒菍τ谀莻€小員工呢？對他來說，這是個錯誤的位置。我想如果有這么一天那么這家企業(yè)倒閉的日子也指日可待了吧。

所以“在其位謀其職”是完全正確的。我們要清楚自己的位置，確定自己的定位。

可是，如何才能正確找到自己的位置呢？有的人也許會問“我有十八般武藝怎么才能找到正確的一項呢？”這就要我們能夠正確了解自己，正確認識自己。電視劇中的角色都有自己獨特的性格而扮演者也必定是與這個角色有相同點才能找到感覺，才能勝任這個角色。所以我們也是自己角色的演員，扮演著屬于我們自己的角色，做著適合我們的事。我們不要因為迷戀某個不屬于自己或者根本不適合自己的東西而放棄了自己的特色。

我們要做自己，找到自己的定位，找到自己的位置，做最閃亮的自己，而不要追求、迷戀過分的東西，不要走向錯誤的位置。

以位置為話題作文6

小時候，最喜歡做的事，就是坐在奶奶的竹椅上，聽著它的“咯吱”聲，看著天空飄過的云。我想多看會它們，可它們剛映入我的眼簾又飄走了。我問奶奶：“為什么云兒不多留一會兒呢，難道它們不累嗎？”奶奶望著天空，笑了笑，對我說：“不累，它們在尋找自己的位置呢！“我疑惑地望著天空，想找出點答案，可是除了溜來溜去的云，我什么也找不到。

天上怎么會有云的位置呢？它們的位置難道不是生來就有的嗎？和我一樣，固定了的？

長大后，我依舊喜歡望著天空，不同的是，陪伴我的是媽媽。天空不再蔚藍，云兒也不那么天真了，唯一不變的是它們還在尋找著天上屬于自己的位置。我想了想，問媽媽：“為什么云兒還在尋找自己的位置呢？難道它們還不困乏嗎？”媽媽也笑了笑，只是沒有奶奶笑得那么輕松。她說：“累，但它們隨著風向前的心不累呀！”我依舊困惑地望著云，云有心嗎？

現(xiàn)在，我還是喜歡望著天空。我想自己一切都懂了。不是云兒不愿意休息，而是它們那顆奮斗的心，向前的心沒死呀！

我想，自己不也是如此？為心而忙碌著。

小時候，每天在外面瘋瘋癲癲，回到家還是打打鬧鬧。懂事后，上了小學(xué)，在學(xué)校認真聽老師講課，回家認真完成老師布置的作業(yè)。接著，又為升學(xué)考試而努力著。考上了中學(xué)，走在路上都想飛，一刻也不敢停留。然后就是中考、高考、參加工作、賺錢等等，人這一生都在奮斗，人的欲望是無止境的。

現(xiàn)在，已經(jīng)是二下了，再過幾個月就升入畢業(yè)班。我們每天都在不停地奮斗，從不松懈。不是不想松懈，而是不敢。就如同天上的云，被風吹著，隨著風飄，不停地尋找自己的位置，向更高更遠的目標前進。

我也是如此，被社會的競爭力推動著，一個階梯一個階梯向上升。

云的位置在天空，我的位置在社會。

以位置為話題作文7

小時候，最喜歡爸爸背我了。

我站在高高的青石板上，爸爸站在地面上，然后我使勁的一壓，就被爸爸大雙大手從后扣住，緊緊地。然后就在上面大喊大叫，玩弄老爸扎人的頭發(fā)，在他的背上亂動，從不擔心會掉下來。而爸爸就這樣背著在門前轉(zhuǎn)了一圈又一圈，老爸就像我的小木馬，活生生的小木馬可以帶我去任何的地方。

那似乎是我離地面最高的時候，在老爸的背上，就覺得上面的空氣好新鮮。

漸漸地，長大了，與老爸似乎也是聚少離多。在家時，也卻從未叫老爸背我，但是卻會黏乎乎的坐在他的大腿上，玩弄他那扎人的卻又有很多很多白發(fā)的頭發(fā)。

再后來，又長大了，不再喜歡老爸抱了，擔心他抱不動，也背不動了。還有那隱藏的兩代人心靈的隔閡。我總是看我最愛看的電視，一個人在房間，看看電視，有時笑，有時發(fā)呆，也有時哭。老爸也有時坐在我的房間，兩張椅子之間隔著雙手那么遠，老爸不說話，而我也兩眼瞪著電視，有時都不清楚老爸到底來過還是沒來過。我熱衷于看電視，卻不熱衷于看老爸。

而現(xiàn)在，學(xué)習(xí)的時間更緊了，而我就呆在我的房間里，老爸有時推開門，看看就走了。我有時是在看電視，有時在聽音樂，卻很少做作業(yè)。這時候，我與老爸的位置隔了一堵墻，一扇門。

再后來，會莫名其妙的掉眼淚，會一個人在房間里，默默的哭泣，再看到老爸，又會無緣無故的向他發(fā)脾氣。事過之后，又懊惱不已。再一次默默流下眼淚。

不記得，究竟有多久沒抱過老爸了，他有他的工作，我也有我真正的學(xué)校生活，兩人的位置終究因各自的生活方式而一遠再遠。

我不知道老爸那肩上的位置還能否承擔我的重量，我不知道老爸那大腿上的骨骼能否再經(jīng)得起我的搖晃，但我知道，老爸心里始終都有我的位置，不管我離得多遠，不管我是否遺忘了那個位置，不管會不會回到那個位置，那里終究有我的歸宿。

朋友，請記住，不要因為學(xué)習(xí)，不要因為瑣事，讓父母心里的那個位置空著，那里也是你的位置，是你生命的誕生處，是你靈魂的安故處，是你真正應(yīng)該關(guān)心的地方。

以位置為話題作文8

工廠的角落里，幾塊形狀各異的鐵錠不甘寂寞地聊了起來：

甲：我想成為機器人，現(xiàn)代化建設(shè)最需要我。

乙：我愿意做成螺絲釘。

丙：我看機器人和螺絲釘?shù)膬r值可不同啊。

?。核麄兌荚趯ふ疫m合自己的位置。

不同的鐵錠，正在交流著他們的理想，他們也正映射著現(xiàn)實中不同的人。

甲渴望做一個機器人，正如我們這個世界上的，那些享受著名與利、生活優(yōu)越的、受人尊敬仰慕的人群。比如一些影視明星、科學(xué)家或作家，他們總是頻繁出現(xiàn)在人們的視野里，被人們所熟知。這些人給普通的人們作出了貢獻：豐富了人們的生活、用他們的科學(xué)研究造福人類、給人們提供精神食糧……就像第一個進行月球漫步的美國航天員阿姆斯特朗，他在月球上邁出了一小步，為人類的航天事業(yè)做出了巨大貢獻，從而被人們所熟識，成為人類開創(chuàng)航天新紀元的奠基者。

乙愿意做一個螺絲釘，就像那些平凡的人們一樣，畢竟在這個世界上，還是這種人居多的。他們默默無聞，做著最平凡樸實的工作，整天行走在城市的大街小巷，是社會的重要組成部分。他們表面上看來并不重要，卻像一個機器上的螺絲釘一樣，缺少了，機器就不可能運轉(zhuǎn)起來。比如公交駕駛員，他們很普通，出現(xiàn)在任何一座城市，但是如果少了他們，這個城市就會陷入混亂或進入癱瘓狀態(tài)，正常的工作和學(xué)習(xí)將無法再繼續(xù)。

丙和丁是評判者、總結(jié)者。就像是現(xiàn)實社會中的智者或?qū)煟@種人只是社會中的少數(shù)，但是也缺一不可。他們是這個世界的天平，無時不刻的在評判不同的事，這些人站在一個超脫的角度去評判人們的是非、對錯。譬如一個法官，他處于他的位置，就注定要用公平的眼光來審視一個人道德上的是與非，法律上的對與錯。

在這個多變的世界中，不同的人處于不同的位置，扮演不同的角色，做不同的事。我們每個人在這個世界上都要找到一個屬于自己的位置，不需要在乎這個位置的地位高低，重要的是，它是否合適你。每個人只要在適合自己的位置上，充分發(fā)掘自己的潛能，就能為這個社會作出貢獻，最大程度的體現(xiàn)著自己的人生價值。